1. Inventaire des contenus

• Accumuler des matériaux de production lors du Raid des couleurs primaires: notes, photos, renseignements, etc.
• Participer à la cartographie collective du carnet: notes sur ce qui est advenu durant l’ascension à répartir dans un schéma graphique du parcours.
• À partir de l’expérience, de la mémoire et de l’imaginaire des lieux, dresser une liste d’événements, de réflexions et de sujets reliés au Raid des couleurs primaires.
• Pour chacune des compétences en français, identifier les apprentissages susceptibles d’être effectués dans un carnet.
• Inventorier les types de textes pouvant être insérés dans un carnet.

2. Sélection des contenus

• Choisir les événements à raconter, les regrouper en épisodes, puis les ordonner en récits fragmentés dans le carnet.
• Planifier l’ajout de textes variés sur des sujets complémentaires.
• Sélectionner cinq apprentissages pour Écrire des textes variés, deux pour Lire des textes variés, deux pour Apprécier des oeuvres littéraires et un pour Communiquer oralement, puis les combiner à la variété de textes du carnet.
• Consulter cinq oeuvres documentaires pour l’élaboration des contenus.

3. Production des textes

• Faire le plan de tous les textes à produire dans le carnet ou produire les textes et les ordonner par la suite.
• Prévoir les repères graphiques pour hiérarchiser les contenus.
• Se servir des éléments visuels et textuels pertinents lors de la production des textes.
• Produire chacun des textes en y ajoutant ou non un apprentissage spécifique accompagné des explications et références appropriées.

4. Révision, ajustement et correction des textes

5. Montage et diffusion du carnet

B. EXEMPLE D’UN PLAN DE PRODUCTION D’UN CARNET :

FENÊTRE SUR LE MONT BLANC D’HÉLÈNE GUY

entre le raid, les pieds mouillés dans les pistes d’automne,

et l’atelier, à l’abri dans une yourte ancrée au sommet,

empunte naturellement la cartographie,

geste graphique issu de l’expérience des lieux.

Sur la carte en friche, le parcours se transforme par strates en tracé,

avec des anecdotes, des photos, des annotations, des souvenirs, des renseignements, des relevés, des mesures, des échelles, des couleurs, des lignes, des courbes, des symboles, des légendes,

puis, dans le carnet, le tracé prend corps par la juxtaposition de fragments,

aussi divers que des textes poétiques, narratifs, documentaires; des récits de raid, d’ascension, de voyage; des photos de visages, de textures, de paysages; des bribes de souvenirs, de désirs, de projets; des descriptions factuelles, schématiques, chiffrées; des références de livres, d’articles, de sites Web, 

à relier

à soi, aux autres, sur papier, sur blogue, à la montagne, au carnet. 

Mont Orford à colorier

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