Observatoire de l'imaginaire contemporain - enseignement

Mentir vrai: création littéraire, authenticité, appropriation et résonance

Alexandra Boilard-Lefebvre — Mon, 16 May 2022 14:37:41 +0000

Présentation de la conférence

Jean-Simon DesRochers offre une réflexion sur l’acte d’écrire et sur la création littéraire. Cette réflexion est motivée par deux praxis qui sont, pour lui, indissociables : celle de l’écriture et celle de l’enseignement de la création littéraire à l’université.

Archive audio de la conférence

Taxonomie_group

Research Areas:

Contemporary literary questions

Imagining creative pratices

Thoughts on the contemporary

Art Movements:

contemporary

Historical Periodization:

2010 +

Figures and Imaginary:

writer

Objects and Cultural Practices:

Problematics:

Geographical Context:

Montreal

Fields of Discipline:

literature

Friday 29 April 2022

Event:

De la reddition de comptes en littérature

Type of event:

Roundtable discussion

Teaser:

Jean-Simon DesRochers offre une réflexion sur l’acte d’écrire et sur la création littéraire. Cette réflexion est motivée par deux praxis qui sont, pour lui, indissociables: celle de l’écriture et celle de l’enseignement de la création littéraire à l’université.

To cite this document:

Desrochers, Jean-Simon. 2022. “Mentir vrai: création littéraire, authenticité, appropriation et résonance”. Within De la reddition de comptes en littérature. Round Table hosted by Figura, le Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire. Montréal, Université du Québec à Montréal, 29 avril 2022. Document vidéo. Available online: l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. <https://oic.uqam.ca/en/communications/mentir-vrai-creation-litteraire-authenticite-appropriation-et-resonance>. Accessed on May 1, 2023.

Node ID:

73494

Pour citer ce document (Computed):

Desrochers, Jean-Simon. 2022. « Mentir vrai: création littéraire, authenticité, appropriation et résonance ». Dans le cadre de De la reddition de comptes en littérature. Table ronde organisée par Figura, le Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire. Montréal, Université du Québec à Montréal, 29 avril 2022. Document vidéo. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. <https://oic.uqam.ca/fr/communications/mentir-vrai-creation-litteraire-authenticite-appropriation-et-resonance>. <span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.title=Mentir+vrai%3A+cr%C3%A9ation+litt%C3%A9raire%2C+authenticit%C3%A9%2C+appropriation+et+r%C3%A9sonance&rft.date=2022&rft.aulast=Desrochers&rft.aufirst=Jean-Simon&rft.pub=Figura%2C+le+Centre+de+recherche+sur+le+texte+et+l%26%23039%3Bimaginaire&rft.place=Montr%C3%A9al%2C+Universit%C3%A9+du+Qu%C3%A9bec+%C3%A0+Montr%C3%A9al">

De l'éducation du jeune homme : le cas Lambert

Jordan Diaz-Brosseau — Tue, 10 Oct 2017 16:15:40 +0000

Travail en cours, chantier!

Lecture actuelle des écrivaines françaises de l’Ancien Régime. L’enseignement de la littérature au collégial

Jasmin Cormier — Fri, 09 Sep 2016 13:35:41 +0000

Présentation de la communication

«Le défi de la grande majorité des cours de littérature donnée au Cégep, c'est qu'il consiste à enseigner à des individus a priori peu intéressés par les études littéraires et dont plusieurs présentent de profondes lacunes en écriture et même en lecture.

Certes, il importe de leur inculquer au fur et à mesure de l'enseignement des règles d'écriture ainsi que des notions de procédés linguistiques et les courants reconnus en études littéraires. Mais qu'est-ce qui peut éveiller la discussion?

C'est justement lorsque l'on s'adresse à des personnes non conquises à la littérature que l'idée de lecture actualisante s'impose. Comment captiver l'attention des étudiants et des étudiantes? Comment leur communiquer l'intérêt de la littérature? Pour ma part, je tâche de leur expliquer ce qui a fait que je me suis intéressé à ce domaine. Il s'agissait pour moi de comprendre comment d'autres ont vu ou voient le monde pour m'aider à appréhender le monde dans lequel je vis.»

Taxonomie_group

Research Areas:

Contemporary literary questions

Historical Periodization:

18th century

21st century

Objects and Cultural Practices:

Problematics:

Geographical Context:

Quebec

Fields of Discipline:

literature

Friday 9 September 2016

Event:

L'oeuvre dans l'actualité de sa lecture

Referenced author(s) and artist(s):

Citton, Yves

Bibliography:

Citton, Yves. 2007 [2007]. Lire, interpréter, actualiser. Pourquoi les études littéraires?. Paris : Éditions Amsterdam, 364 p. <https://oic.uqam.ca/en/communications/lecture-actuelle-des-ecrivaines-francaises-de-lancien-regime-lenseignement-de-la>. Consultée le 1 May 2023.

Type of event:

Symposium

Teaser:

Le défi de la grande majorité des cours de littérature donnée au Cégep, c'est qu'il consiste à enseigner à des individus a priori peu intéressés par les études littéraires et dont plusieurs présentent de profondes lacunes en écriture et même en lecture.

To cite this document:

Pascal, Eugénie. 2016. “Lecture actuelle des écrivaines françaises de l’Ancien Régime. L’enseignement de la littérature au collégial”. Within L’oeuvre dans l’actualité de sa lecture. Symposium hosted by Figura, le Centre de recherche sur le texte et l’imaginaire. Montréal, Université du Québec à Montréal, 9 septembre 2016. Document audio. Available online: l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. <https://oic.uqam.ca/en/communications/lecture-actuelle-des-ecrivaines-francaises-de-lancien-regime-lenseignement-de-la>. Accessed on May 1, 2023.

Node ID:

60539

Pour citer ce document (Computed):

Pascal, Eugénie. 2016. « Lecture actuelle des écrivaines françaises de l’Ancien Régime. L’enseignement de la littérature au collégial ». Dans le cadre de L’oeuvre dans l’actualité de sa lecture. Colloque organisé par Figura, le Centre de recherche sur le texte et l’imaginaire. Montréal, Université du Québec à Montréal, 9 septembre 2016. Document audio. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. <https://oic.uqam.ca/fr/communications/lecture-actuelle-des-ecrivaines-francaises-de-lancien-regime-lenseignement-de-la>. <span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.title=Lecture+actuelle+des+%C3%A9crivaines+fran%C3%A7aises+de+l%E2%80%99Ancien+R%C3%A9gime.+L%E2%80%99enseignement+de+la+litt%C3%A9rature+au+coll%C3%A9gial&rft.date=2016&rft.aulast=Pascal&rft.aufirst=Eug%C3%A9nie&rft.pub=Figura%2C+le+Centre+de+recherche+sur+le+texte+et+l%E2%80%99imaginaire&rft.place=Montr%C3%A9al%2C+Universit%C3%A9+du+Qu%C3%A9bec+%C3%A0+Montr%C3%A9al">

Recherche et enseignement, une pratique ambidextre ou autoportrait d'une enseignante en chercheuse

Jasmin Cormier — Tue, 12 May 2015 17:33:58 +0000

Mes activités de recherche enrichissent le contenu de mes cours, diversifient la pédagogie que je pratique, contribuent à l’interrelation professeure-élèves, ainsi qu’à...

Transmettre ou expérimenter

Bertrand Gervais — Mon, 15 Apr 2013 13:08:21 +0000

Vendredi 12 avril 2013, avait lieu à Québec, dans la salle Amyot de l'Édifice La Fabrique, de l'Université Laval, «Transmettre ou expérimenter ? Atelier sur l’enseignement de la culture numérique», organisé par René Audet et Milad Doueihi. Une belle réussite.

Intégrer les connaissances linguistiques aux outils des TICE

Ariane Savoie — Wed, 07 Nov 2012 20:42:22 +0000

Jebali, Adel

Présentation de la communication

«Je vais parler du rapport entre les TIS (technologies de l’information et des communications) et l’enseignement du français langue seconde. J’aborderai après cela les grands absents des TIS, à savoir surtout les connaissances linguistiques qui devraient alimenter le contenu de ces outils. J’aborderai également la question de l’amélioration du rendement pédagogique de ces outils. Finalement, je donnerai un exemple.»

Archive vidéo de la communication

Taxonomie_group

Research Areas:

Contemporary literary questions

Historical Periodization:

21st century

Objects and Cultural Practices:

education

Fields of Discipline:

linguistics

translation studies

Friday 23 March 2012

Event:

L'imaginaire du numérique: convergence @ divergence

Type of event:

Workshop

Teaser:

To cite this document:

Jebali, Adel. 2012. “Intégrer les connaissances linguistiques aux outils des TICE”. Within L'imaginaire du numérique: convergence @ divergence. Study Day hosted by Figura, Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire. Montréal, Laboratoire NT2 Concordia, 23 mars 2012. Document vidéo. Available online: l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. <https://oic.uqam.ca/en/communications/integrer-les-connaissances-linguistiques-aux-outils-des-tice>. Accessed on May 1, 2023.

Node ID:

52018

Pour citer ce document (Computed):

Jebali, Adel. 2012. « Intégrer les connaissances linguistiques aux outils des TICE ». Dans le cadre de L'imaginaire du numérique: convergence @ divergence. Journée d’étude organisée par Figura, Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire. Montréal, Laboratoire NT2 Concordia, 23 mars 2012. Document vidéo. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. <https://oic.uqam.ca/fr/communications/integrer-les-connaissances-linguistiques-aux-outils-des-tice>. <span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.title=Int%C3%A9grer+les+connaissances+linguistiques+aux+outils+des+TICE&rft.date=2012&rft.aulast=Jebali&rft.aufirst=Adel&rft.pub=Figura%2C+Centre+de+recherche+sur+le+texte+et+l%26%23039%3Bimaginaire&rft.place=Montr%C3%A9al%2C+Laboratoire+NT2+Concordia">

Projets éducatifs «Fais ta valise»: portrait et démarche de co-création en art numérique

Ariane Savoie — Wed, 07 Nov 2012 20:33:29 +0000

Lafontaine, Mickaël

Présentation de la communication

«Depuis maintenant 2007 je réalise des projets d’art numérique en milieu scolaire à Montréal sous la bannière "Fais ta valise".

Chaque année, environ 3 projets sont réalisés regroupant 15 écoles et 500 élèves environs, de 7 ans à 17 ans.»

Archive vidéo de la communication

Taxonomie_group

Research Areas:

Contemporary artistic questions

Art Movements:

contemporary

Objects and Cultural Practices:

education

Geographical Context:

Montreal

Fields of Discipline:

digital art

education

Friday 23 March 2012

Event:

L'imaginaire du numérique: convergence @ divergence

Type of event:

Workshop

Teaser:

«Depuis maintenant 2007 je réalise des projets d’art numérique en milieu scolaire à Montréal sous la bannière "Fais ta valise".

Chaque année, environ 3 projets sont réalisés regroupant 15 écoles et 500 élèves environs, de 7 ans à 17 ans.»

To cite this document:

Lafontaine, Mickaël. 2012. “Projets éducatifs Fais ta valise: portrait et démarche de co-création en art numérique”. Within L'imaginaire du numérique: convergence @ divergence. Symposium hosted by Figura, Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire. Montréal, Laboratoire NT2 Concordia, 23 mars 2012. Vidéo. Available online: l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. <https://oic.uqam.ca/en/communications/projets-educatifs-fais-ta-valise-portrait-et-demarche-de-co-creation-en-art-numerique>. Accessed on May 1, 2023.

Node ID:

52013

Pour citer ce document (Computed):

Lafontaine, Mickaël. 2012. « Projets éducatifs Fais ta valise: portrait et démarche de co-création en art numérique ». Dans le cadre de L'imaginaire du numérique: convergence @ divergence. Colloque organisé par Figura, Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire. Montréal, Laboratoire NT2 Concordia, 23 mars 2012. Vidéo. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. <https://oic.uqam.ca/fr/communications/projets-educatifs-fais-ta-valise-portrait-et-demarche-de-co-creation-en-art-numerique>. <span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.title=Projets+%C3%A9ducatifs+Fais+ta+valise%3A+portrait+et+d%C3%A9marche+de+co-cr%C3%A9ation+en+art+num%C3%A9rique&rft.date=2012&rft.aulast=Lafontaine&rft.aufirst=Micka%C3%ABl&rft.pub=Figura%2C+Centre+de+recherche+sur+le+texte+et+l%26%23039%3Bimaginaire&rft.place=Montr%C3%A9al%2C+Laboratoire+NT2+Concordia">

Passages: Regard sur l’art public commémoratif à Montréal. Retour sur une expérience pédagogique du cyberespace

Carl Aksynczak — Mon, 12 Sep 2011 20:03:15 +0000

Teaser:

La création de «Passages: regard sur l'art public commémoratif  à Montréal» s'est déroulée dans le cadre du cours Organisation  d'une exposition (UQAM) durant la session d’automne  2010. Outre l'objectif d'offrir une expérience concrète de réalisation  muséale, le projet visait à mettre en valeur une série  d’oeuvres d'art public à vocation commémorative présentes  sur le territoire montréalais. 

Qu'est-ce qu'on garde? Rencontre avec Catherine Mavrikakis

Maxime Galand — Thu, 26 May 2011 18:13:51 +0000

Teaser:

Dans le cadre du colloque «Qu'est-ce qu'on garde?» organisé par Guillaume Bellon (UQAM/Université Stendhal), Kohei Kuwada (Université des Langues étrangères de Tokyo), Julien Lefort-Favreau (UQAM) et Pauline Vachaud (Université Stendhal).

Le rôle de l'imaginaire dans l'expérience esthétique de la lecture littéraire au collégial

Maxime Galand — Wed, 06 Apr 2011 20:36:45 +0000

La transmission du goût de la lecture et le développement de la sensibilité esthétique constituent des enjeux majeurs de la formation des jeunes lecteurs. Conçu d’abord comme le fondement du développement chez le lecteur d’habiletés à déchiffrer, à interpréter et à analyser le texte littéraire, le plaisir de la lecture favorise aussi «la motivation et la mémoire, construit la sensibilité et la culture littéraire».

Si le plaisir demeure, pour de nombreux professeurs et didacticiens, un argument de fond pour plaider en faveur de la lecture à l’école, il reste néanmoins une finalité rarement atteinte dans les cours de français au collégial. Le manque d’appétence des élèves pour la lecture en général pose un défi de taille aux spécialistes de l’enseignement de la littérature qui se demandent, en effet, comment aider les jeunes lecteurs à percevoir le pacte esthétique que suppose le texte littéraire? Or, peut-on surmonter réellement les difficultés et franchir les seuils de complexité faisant obstacle au plaisir si l’on ne connaît ni les attentes ni les goûts de ces lecteurs? Selon mon hypothèse, la verbalisation des émotions et des impressions liées à la lecture apparaît nécessaire à la construction du sens du plaisir de lire à l’école.

Suite en format pdf.

Volume:

Year:

2008

Research Areas:

Contemporary literary questions

Historical Periodization:

1980-2000

2000-2010

Objects and Cultural Pratices:

Problematics:

Geographical Context:

Quebec

Fields of Discipline:

literature

Publication Type:

Figura Collection

Documents:

cf20-5-brault-role_imaginaire.pdf

Language of content:

French

Teaser:

To cite this document:

Brault, Marilyn. 2008. “Le rôle de l'imaginaire dans l'expérience esthétique de la lecture littéraire au collégial”. In Formation des lecteurs : Formation de l'imaginaire. Article d’un cahier Figura. Available online: l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. <https://oic.uqam.ca/en/articles/le-role-de-limaginaire-dans-lexperience-esthetique-de-la-lecture-litteraire-au-collegial>. Accessed on May 1, 2023. Source: (Roy, Max, Marilyn Brault and Sylvain Brehm (ed.). 2008. Montréal: Figura, Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire. coll. Figura, vol. 20).

Node ID:

1681

Pour citer ce document (Computed):

Brault, Marilyn. 2008. « Le rôle de l'imaginaire dans l'expérience esthétique de la lecture littéraire au collégial ». Dans Formation des lecteurs : Formation de l'imaginaire. Article d’un cahier Figura. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. <https://oic.uqam.ca/fr/articles/le-role-de-limaginaire-dans-lexperience-esthetique-de-la-lecture-litteraire-au-collegial>. D’abord paru dans (Roy, Max, Marilyn Brault et Sylvain Brehm (dir.). 2008. Montréal : Figura, Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire. coll. Figura, vol. 20).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.title=Le+r%C3%B4le+de+l%26%23039%3Bimaginaire+dans+l%26%23039%3Bexp%C3%A9rience+esth%C3%A9tique+de+la+lecture+litt%C3%A9raire+au+coll%C3%A9gial&rft.date=2008&rft.volume=20&rft.aulast=Brault&rft.aufirst=Marilyn&rft.pub=Figura%2C+Centre+de+recherche+sur+le+texte+et+l%26%23039%3Bimaginaire&rft.place=Montr%C3%A9al">