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 <title>Observatoire de l&#039;imaginaire contemporain - collaboration</title>
 <link>https://oic.uqam.ca/fr/taxonomy/term/378</link>
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 <title>Expression de genre et démystification de l&#039;homosexualité et de la bisexualité</title>
 <link>https://oic.uqam.ca/fr/articles/expression-de-genre-et-demystification-de-lhomosexualite-et-de-la-bisexualite</link>
 <description>&lt;div class=&quot;field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot; property=&quot;content:encoded&quot;&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 160px;&quot;&gt;&lt;em&gt;Réflexions sur ce que les jeunes retiennent des interventions du GRIS-Montréal.&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 160px;&quot;&gt;&lt;em&gt;«Mon opinion a vraiment changé par rapport aux hommes&amp;nbsp;gais, car je croyais que c’était juste des hommes qui agissaient comme des filles.»&lt;br&gt;-Garçon de 16 ans, catholique non pratiquant, attiré par les femmes&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Dans le cadre du 82e congrès de l’ACFAS, le colloque &lt;em&gt;Féminismes et luttes contre l’homophobie: zones de convergence &lt;/em&gt;a permis d’aborder le thème des luttes à l’homophobie. Une table ronde a réuni des membres de divers groupes qui, chacun apportant son expertise, utilisent l’éducation afin de faire de l’école et de la société en général des espaces plus sécuritaires et ouverts à la diversité sexuelle. À cette occasion, l’organisme GRIS-Montréal a joint ses expériences à celles des autres en dressant un portrait de ses actions et de ses réflexions sur l’expression de genre dans la démystification de l’homosexualité et de la bisexualité&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref1_pz6ocym&quot; title=&quot;Le GRIS-Montréal (Groupe de Recherche et d&#039;Intervention Sociale) est un organisme communautaire à but non lucratif dont la mission générale est de favoriser une meilleure connaissance des réalités homosexuelles et bisexuelles et de faciliter l&#039;intégration des gais, lesbiennes, bisexuels et bisexuelles dans la société. Il a choisi de s&#039;adresser principalement aux jeunes en milieu scolaire afin de leur offrir en priorité ses services de démystification de l&#039;homosexualité et de la bisexualité. (http://www.gris.ca/)&quot; href=&quot;#footnote1_pz6ocym&quot;&gt;1&lt;/a&gt;. &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Les comportements et les pensées réfractaires à l’homosexualité et à la bisexualité sont associés, par des auteurs-es tels Schope et Eliason (2003), aux réactions négatives envers les personnes qui ne correspondent pas aux normes de genre, ou envers ce qui peut être appelé «l’inversion de genre». Les comportements et l’apparence, entre autres choses, sont des terrains où une pression sociale à la conformité de genre s&#039;exerce fortement. Conséquemment, une femme devra se conformer à des normes définissant la féminité, par exemple en se montrant sensible, émotive et en accordant beaucoup d’importance à son apparence physique, entre autres par le port de maquillage. De même, on attendra d’un homme qu’il soit fort, qu’il contrôle ses émotions et qu’il apprécie les activités physiques. Dans ce contexte, «l&#039;inversion de genre» se définit comme une inadéquation entre le sexe dit biologique d’une personne et les attentes genrées qui y sont associées: une femme dite masculine ne portera pas d’attention à son apparence, appréciera les sports d’équipe ou se montrera forte de caractère, alors qu’un homme dit efféminé accordera beaucoup d’importance aux soins de sa personne et à la mode ou montrera ses faiblesses et ses émotions en public. Selon une étude de Schope et Eliason (2003), réalisée auprès de 204 étudiants de la Midwest University, les comportements qui vont à l’encontre des rôles de genre jouent un rôle dans les attitudes négatives envers l’homosexualité, bien que le seul fait de savoir qu’une personne est homosexuelle soit suffisant pour faire naître ces attitudes. Les réactions négatives à «l&#039;inversion de genre» font donc partie des défis du travail de lutte contre l’homophobie. Il est nécessaire d’en tenir compte dans la démystification de l’homosexualité et de la bisexualité, ce à quoi s’efforce l’organisme communautaire GRIS-Montréal depuis 1994.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Depuis ses débuts, le GRIS-Montréal travaille à favoriser une meilleure connaissance de la diversité sexuelle et à faciliter l’intégration des personnes lesbiennes, gaies et bisexuelles (LGB) dans la société. Grâce à l’énergie fournie par près de 200 bénévoles intervenants-es, le GRIS-Montréal a rencontré, en 2012 seulement, près de 25 000 élèves dans 212 établissements scolaires. Ces intervenants-es témoignent de leurs vécus et de leurs expériences comme personne homosexuelle ou bisexuelle en répondant le plus ouvertement possible aux questions des jeunes afin qu’ils puissent mettre un visage sur les réalités homosexuelles et bisexuelles. Les interventions du GRIS-Montréal ont rapidement révélé leur potentiel de développement de connaissances sur l’homophobie chez les jeunes. En effet, quelque temps après sa création, l’organisme a conçu un questionnaire qui est distribué aux élèves lors de chacune des interventions. Cet outil a été révisé à quelques reprises afin de le rendre plus complet et de l’adapter au contexte en évolution. Le questionnaire compare le niveau d’aise des jeunes avant et après la rencontre avec les intervenants-es, à l’aide de mises en situation, par exemple liées à l’homosexualité ou la bisexualité d’amis-es ou de proches ou en référence à l’adoption d’un enfant par des couples de même sexe. Les questions entourant l’expression de genre dans les interventions font aussi partie des préoccupations qui motivent le travail de recherche du GRIS-Montréal. La notion de genre s’est imposée d’elle-même dans divers projets de recherche menés par le GRIS-Montréal (Petit et Richard, 2012, 2013). C’est en se basant sur ces travaux que le présent article aborde successivement la perception de l’expression de genre des intervenants-es par les jeunes rencontrés dans les milieux scolaires, puis les préoccupations autour de cette question chez les intervenants-es eux-mêmes.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L’expression de genre des intervenants-es bénévoles vue par les jeunes rencontrés&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Une recherche, menée en 2012-2013 par Marie-Pier Petit et Gabrielle Richard pour le GRIS-Montréal&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref2_yq7kwjo&quot; title=&quot;Cette recherche a été rendue possible grâce au soutien financier du Secrétariat à l’action communautaire autonome et aux initiatives sociales du Québec.&quot; href=&quot;#footnote2_yq7kwjo&quot;&gt;2&lt;/a&gt;, s’est intéressée aux effets à moyen terme des interventions de démystification de l’homosexualité et de la bisexualité sur les élèves du secondaire rencontrés par le GRIS-Montréal. Parmi tous les impacts identifiés, plusieurs touchaient les questions du genre et les stéréotypes qui y sont associés.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Dans le cadre de cette recherche, deux échantillons distincts de jeunes ont été constitués. Par l’entremise de questionnaires remplis à trois moments différents, soit immédiatement avant et après l’intervention du GRIS-Montréal et puis trois mois plus tard, les réactions de 227 jeunes de 12 à 17 ans (54 % garçons, 46 % filles) ont pu être récoltées. Fait à souligner, 7 % des jeunes interrogés ont rapporté avoir des attirances non hétérosexuelles. Dans un deuxième temps, des entrevues individuelles et de groupe ont été réalisées. Ainsi, 16 jeunes de 14 à 19 ans (9 garçons et 7 filles) ont été rencontrés. Ces jeunes ont déclaré être hétérosexuels-les (10), bisexuels-les (1), homosexuels-les (2), sans attirance (1) et en questionnement (2). Mentionnons aussi que les propos de jeunes ayant des attitudes négatives envers l’homosexualité ont pu être recueillis lors de ces entrevues.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;La recherche a permis d’identifier plusieurs apprentissages faits par les jeunes et encore retenus trois mois après l’intervention du GRIS-Montréal. Parmi ceux-ci, les élèves retiennent que les personnes LGB ne correspondent pas nécessairement aux stéréotypes véhiculés à leur sujet. Parmi les stéréotypes mentionnés, ce sont ceux concernant l&#039;expression de genre qui reviennent le plus souvent. Par exemple, à la question «Qu’as-tu appris que tu ne savais pas ?», les élèves interrogés se rappellent :&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Qu&#039;on ne peut pas les distinguer juste avec leur apparence.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Garçon de 14 ans, attiré par les filles)&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Que les lesbiennes n&#039;ont pas nécessairement l&#039;air d&#039;être des hommes.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Garçon de 17 ans, attiré par les filles)&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Qu&#039;il n&#039;y a pas toujours un homme et une femme dans les couples.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Fille de 15 ans, attirée par les garçons)&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Que les hommes gais peuvent être très masculins.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Fille de 15 ans, attirée par les garçons)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pour certains jeunes, l’intervention du GRIS-Montréal a remis en question les stéréotypes accolés aux personnes homosexuelles ou bisexuelles. Ils ont constaté que les personnes LGB bousculaient leurs préjugés. L’expression de genre des intervenants-es a ainsi retenu l’attention de plusieurs élèves, même trois mois après qu’ils les aient rencontrés. Lorsqu’un bénévole déroge de l’image stéréotypée que les élèves se faisaient du gai efféminé ou de la lesbienne masculine, ils en font la remarque et ont tendance à le mentionner comme un point positif de l&#039;intervention, comme l’illustrent ces extraits :&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;[Avec mes amis, on a parlé du fait] qu&#039;ils avaient l&#039;air normaux, alors qu’on s&#039;attendait à voir un homme habillé comme une femme et une femme habillée comme un homme.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Fille de 16 ans, attirée par les garçons et les filles)&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;[Ce qui m’a marqué, c’est] qu&#039;ils sont normaux. Ils ne ressemblent ni à une lesbienne ni à un homosexuel.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Garçon de 14 ans, attiré par les filles)&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Je me souviens que ça ne paraissait pas qu&#039;ils étaient gais.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Garçon de 15 ans, attiré par les filles)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Le fait que les répondant.e.s soulignent la conformité des intervenants-es aux normes de genre (correspondance entre sexe et genre) comme étant positive n’est pas sans révéler que ces constructions genrées ainsi que l’idée même de «l’inversion de genre» étaient fortement intégrées dans leurs représentations et que l’intervention du GRIS amène les jeunes à se questionner sur la véracité du stéréotype de « l’inversion de genre » associé à l’homosexualité et à la bisexualité, stéréotype qu’ils endossaient jusqu’alors.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;En parallèle, les jeunes rapportent leurs malaises devant un intervenant-e qui se conforme aux stéréotypes de «l’inversion de genre». Même trois mois plus tard, ils reviennent sur le langage non verbal des intervenants-es, dont leurs vêtements et leur gestuelle, comme ici:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;[Ce qui m’a marqué, c’est] la femme lesbienne. Quand j&#039;ai vu le gars, j’ai su qu&#039;il était gai à cause de ses mouvements physiques. Par contre, la femme, je n&#039;aurais jamais su qu&#039;elle était lesbienne si je l&#039;avais vue marcher dans la rue.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Garçon de 14 ans, attiré par les filles)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Même si la plupart soulignent les points positifs de la formule d’intervention du GRIS-Montréal, les jeunes ont aussi rapporté certains malaises vécus lors de la visite des bénévoles. En plus de la question de la sexualité, les jeunes sont aussi mal à l’aise, entre autres, lorsque des caractéristiques perçues comme féminines sont présentes chez certains intervenants hommes. Il faut mentionner que l’inverse, soit la présence de caractéristiques dites masculines chez les intervenantes, n’a pas été documenté lors de cette enquête.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;[J’étais mal à l’aise ou dégoûtée] quand j&#039;ai vu que le monsieur ressemblait vraiment aux préjugés qu&#039;on dit sur les gais. OMG! [&lt;em&gt;Oh my God&lt;/em&gt;]&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Fille de 13 ans, attirée par les garçons)&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;[J’étais mal à l’aise ou dégoûté] quand ils ont commencé à bouger ou à faire des mouvements très féminins.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Garçon de 13 ans, attiré par les filles)&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;[J’étais mal à l’aise ou dégoûté] quand l&#039;homme faisait des gestes, des positions de femme avec ses mains.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Garçon de 14 ans, attiré par les filles)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Malgré ce malaise, il est possible que des jeunes confrontés à des intervenants-es s’inscrivant dans les stéréotypes du gai efféminé ou de la lesbienne masculine soient amenés à se questionner sur les normes de genre et à changer leurs attitudes envers les personnes qui ne s’y conforment pas. La formule du GRIS visant à faire connaître plusieurs aspects du vécu des personnes homosexuelles et bisexuelles peut amener des jeunes à voir au-delà de leur malaise et apprécier la richesse des personnes derrière les apparences et attitudes physiques.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;La recherche menée en 2012-2013 confirme des observations faites en 2007, lors de la publication du rapport&lt;em&gt; L’homophobie pas dans ma cour! &lt;/em&gt;(Émond et Bastien-Charlebois, 2007). Cette dernière étude a recueilli l’opinion de plus de 6000 jeunes rencontrés par l’entremise du questionnaire distribué lors de chacune des interventions, mais aussi grâce à un questionnaire spécial qui demandait à 1097 jeunes, en plus des questions habituelles, s’ils avaient été témoins d’événements homophobes dans leur milieu. De plus, quatre entrevues de groupe ont été réalisées auprès d’une vingtaine de jeunes de niveau secondaire afin de mieux saisir comment ils conçoivent l’homophobie, comment ils la nomment et l’illustrent à l’aide d’exemples.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cette étude de 2007, effectuée par Gilbert Émond et Janik Bastien-Charlebois, contient plusieurs informations au sujet de l’inversion de genre. Les perceptions des répondant.e.s à propos des hommes gais et des lesbiennes, mais aussi de la discrimination qu’ils peuvent vivre, sont abordées dans les entrevues de groupe. Lorsqu’ils ont été amenés à décrire les hommes gais, les élèves interviewés disent qu’un homme «efféminé» n’est pas forcément gai et, inversement, qu’un gai n’est pas obligatoirement «efféminé», tout en affirmant savoir «reconnaître un gai par son allure extérieure», comme l’illustre ce résumé des propos recueillis lors des entrevues :&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;[C’est] un homme adoptant des manières, des habitudes et des attitudes dites féminines. Il s’habille de façon soignée, à la mode. […] Il a une allure métrosexuelle: il peut «s’épiler» et porter [des sandales]. […] les hommes gais [ont] des attitudes et des gestuelles qu’on prête davantage aux femmes. Ils auraient les poignets «fourchus» (cassés), puis auraient une voix et une démarche «féminines». En outre, ils aimeraient se tenir avec des filles et discuter avec elles de «choses de filles» […]. [Certains répondants] associent ouvertement les hommes gais aux femmes, puis, dans un même souffle, à la faiblesse […]. (Émond et Bastien-Charlebois, 2007: 92)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Lorsque les répondants se sont exprimés à propos des lesbiennes, ils ont plutôt comparé le traitement qui leur est réservé à celui accordé aux gais. Elles seraient mieux acceptées que les gais, mais les auteurs-es du rapport soulignent aussi que cette acceptation est relative à l’attrait sexuel qu’elles peuvent exercer sur les garçons hétérosexuels.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;Toutefois, l’image «cool» des lesbiennes n’est pas forcément interprétée comme un statut enviable ou comme la marque d’un véritable respect de la part des garçons qui disent les préférer aux hommes gais. Elle peut davantage traduire une appréciation en tant qu’objet approprié de désir: «[…] La plupart des gars vont voir […] les lesbiennes comme des objets, puis c’est quasiment bien que deux filles soient lesbiennes, […] deux gais, ça par exemple, c’est dégueulasse.» (Valérie) (Émond et Bastien-Charlebois, 2007: 93)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Émond et Bastien-Charlebois ont récolté des propos concernant les lesbiennes, mais peu vont dans le sens de «l’inversion de genre». En fait, les représentations que se font les répondants des lesbiennes ne sont pas fortement associées à la masculinité, bien que ce stéréotype soit perceptible dans leur discours, mais elles restent plutôt teintées par l’image qu’ils se font des femmes en général. «Une femme reste une femme,“Une fille reste toujours une filleˮ, indépendamment du fait qu’on la voit en relation avec une autre femme» (Émond et Bastien-Charlebois, 2007: 94). Ce constat vient donc rejoindre en un certain sens le silence observé chez les jeunes rencontrés en 2012 en ce qui concerne les stéréotypes de genre associés aux lesbiennes. Les stéréotypes associant masculinité et lesbianisme semblent cependant apparaître plus clairement à l’âge adulte, comme en font foi des commentaires de bénévoles qui seront décrits ci-dessous.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L’expression de genre comme préoccupations des intervenants-es bénévoles&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Un deuxième volet de l’étude de 2012 mobilisait les intervenants-es bénévoles de l’organisme afin d’explorer les effets des réactions des jeunes et des professeurs-es qu’ils rencontrent sur leurs pratiques d’intervention. L’expression de genre y a été aussi un sujet de réflexion. Rencontrés en groupe de discussion, 18 intervenants-es (10 hommes gais, 7 femmes homosexuelles ou lesbiennes et une femme bisexuelle) ont entre autres échangé leurs points de vue sur la rétroaction qu’ils reçoivent des enseignants-es. De ces propos rapportés par les répondants-es se dégage une certaine image de «l’intervenant-e idéal-e». Une des caractéristiques importantes pour le personnel enseignant est la non-conformité aux stéréotypes de «l’inversion de genre» accolés aux personnes LGB.&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref3_c92ki63&quot; title=&quot;Les autres caractéristiques sont l’appartenance à une minorité ethnoculturelle et une histoire de vie difficile.&quot; href=&quot;#footnote3_c92ki63&quot;&gt;3&lt;/a&gt; En fait, selon eux, les intervenants-es qui ont une apparence physique permettant de mettre à mal ce stéréotype auraient un impact plus grand sur la réflexion des jeunes. Une intervenante relate une discussion qu’elle a eue à la suite d’une intervention:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Je me rappelle qu’un prof m’a dit: «Tu ne corresponds pas du tout à l’image que j’ai des lesbiennes. Tu es quand même féminine. Moi, je croyais qu’elles étaient toutes masculines». Il m’a dit: «Bravo, continue dans cette voie! L’autre intervenante qui est venue la semaine passée était très masculine, mais toi, c’est bon. Tu nous montres un bon exemple!»&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;(Élise, intervenante lesbienne, 25 interventions à son actif)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ce témoignage semble corroborer certaines conclusions de Chouinard (2011), dont le mémoire de maîtrise porte sur les perceptions et les besoins des enseignants-es accueillant les intervenants-es bénévoles du GRIS-Québec. En s’appuyant sur les propos recueillis auprès des enseignants-es, Chouinard traduit ainsi leur opinion, à savoir «qu&#039;une ou un bénévole typiquement féminine ou masculin brise mieux les préjugés que ceux qui correspondent aux stéréotypes notamment véhiculés par la télévision. Aussi, le pompier viril au passé conjugal et familial hétérosexuel devient le modèle de référence, c&#039;est-à-dire celui qui, plus que tout autre, démystifie l&#039;homosexualité» (2011: 142).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Le rôle de l’apparence physique dans le stéréotype de «l’inversion de genre» fait aussi partie des réflexions des intervenants-es quand vient le temps d’aller en classe. En groupe de discussion, ce souci a été principalement manifesté par des intervenantes femmes, ce qui ne suggère en aucun cas qu’il se limite à ces dernières. Ici, Marion (nom fictif) explique ses pensées avant une intervention :&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;On dirait que je veux leur démontrer que je peux porter des talons hauts, un chemisier et du maquillage. Quand je vais en intervention, j’ai le goût de montrer [que je suis féminine]. Même ma blonde va me dire: «Tu fais une intervention au GRIS? Mets tes talons hauts!» Je veux montrer qu’il y a autant des filles masculines que très féminines. Je pense qu’à travers ça, je déconstruis un autre stéréotype. Il y a des jeunes qui me disent assez régulièrement: «Ça ne se peut pas, tu es bien trop féminine pour être lesbienne». Ça ne conforte pas l’image qu’ils ont, et je fais du pouce là-dessus.&lt;br&gt;(Marion, intervenante lesbienne, 10 interventions à son actif)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Les perceptions des jeunes rencontrés, le discours rapporté des enseignants et l’attention accordée, surtout par les intervenantes, à leur apparence semblent renforcer une certaine idée que, pour bien démystifier l’homosexualité, il est préférable de s’éloigner du stéréotype de «l’inversion de genre». Par contre, l’approche développée à travers les vingt dernières années et privilégiée aujourd’hui par le GRIS-Montréal consiste plutôt à confronter les jeunes, et les enseignants aussi, à une diversité &amp;nbsp;d’intervenants-es qui correspondent parfois, mais vraiment pas toujours, à ces stéréotypes, justement dans le but de les déconstruire et de mettre au jour les constructions sociales genrées. Si le GRIS-Montréal ne fait que conforter la perception de plusieurs jeunes et enseignants-es, à savoir que les «bonnes» personnes homosexuelles ou bisexuelles sont celles, et celles-là seulement, qui ne correspondent pas aux stéréotypes liés au genre, il est loin d’être sûr que d’autres personnes dans l’entourage des jeunes prendront le relais pour exposer ces constructions. Le GRIS-Montréal propose donc de lutter à la fois contre l’homophobie et contre le sexisme en présentant de façon honnête et claire pourquoi l’orientation sexuelle et l’expression de genre sont deux dimensions distinctes d’une personne. Les intervenants-es sont invités à utiliser leur expérience personnelle et à l’enrichir de réflexions sur la place des normes de genre dans la société. &amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;En somme, le stéréotype de «l’inversion de genre» est surtout associé à l’homosexualité masculine chez les jeunes rencontrés, entre autres parce que les lesbiennes restent des femmes à leurs yeux. Peut-être est-il inconcevable qu’une femme, peu importe son orientation sexuelle, son apparence ou ses comportements, puisse faire preuve d’assez de virilité pour être associée à l’image de la masculinité? &amp;nbsp;Les stéréotypes et les préjugés envers les lesbiennes seraient-ils plus difficiles à saisir, plus diffus ou moins catégoriques? Comme le rappellent Monto et Supinski (2014), les études qui s’intéressent aux différences dans les attitudes négatives envers les hommes gais et les lesbiennes sont peu nombreuses. Pour y pallier, ces chercheurs ont construit un nouvel instrument de mesure de l’homonégativité, c’est-à-dire les préjugés et les discriminations envers les personnes homosexuelles. Ils ont pu le tester après de 431 étudiants-es du premier cycle d’une université d&#039;enseignement et de recherche de l&#039;Ouest des États-Unis non identifiée par les auteurs et ont obtenu des résultats qui confirment l’idée que l’inconfort des répondants-es est plus grand envers les hommes gais qu’envers les lesbiennes et que les hommes sont plus mal à l’aise que les femmes face à l’homosexualité. Les femmes présentent tout de même de l’homonégativité et de manière plus forte envers les lesbiennes qu’envers les gais. Peu d’études se sont intéressées aux menaces que représentent les lesbiennes à l’identité des femmes hétérosexuelles. Hamilton (2007) a, quant à elle, exploré, chez des femmes de niveau universitaire, l’importance que revêt dans la socialisation entre femmes la capacité d’attirer l’attention des hommes. Ainsi, le sexisme et l’hétérosexisme jouent un rôle dans l’homophobie témoignée par les femmes hétérosexuelles envers les lesbiennes.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Plusieurs facteurs influencent les attitudes homophobes, tels que l’âge de la personne et le fait de connaître ou non une personne homosexuelle. Il n’en demeure pas moins que les préoccupations concernant l’expression de genre sont au cœur des attitudes homonégatives et des préjugés homophobes. Elles doivent donc être abordées de front dans les interventions de démystification de l’homosexualité et de la bisexualité. Qu’un bénévole corresponde ou non à ces stéréotypes, il faut se demander aussi comment utiliser les réactions à cette expression de genre lors d’une intervention afin de remettre en question les attitudes des jeunes, mais aussi celles des enseignants rencontrés. L’absence de caractéristiques physiques perçues comme féminines chez un intervenant homme suffit-elle pour déconstruire les préjugés des jeunes? À l’inverse, la présence de caractéristiques dites masculines dans l’apparence physique d’une intervenante peut-elle offrir l’occasion de favoriser l’acceptation de la différence, l’ouverture vers la diversité?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Références&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;CHOUINARD, Vincent. 2011. &lt;em&gt;La prévention de l&#039;homophobie et de l&#039;hétérosexisme à l&#039;école secondaire: besoins et perceptions des enseignantes et des enseignants&lt;/em&gt;, mémoire de maîtrise en service social, Québec: Université Laval.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;ÉMOND, Gilbert et Janik BASTIEN-CHARLEBOIS. 2007. &lt;em&gt;L’homophobie pas dans ma cour! Rapport de recherche&lt;/em&gt;, Montréal: GRIS-Montréal.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;HAMILTON, Laura. 2007. «Trading on Heterosexuality: College Women’s Gender Strategies and Homophobia». &lt;em&gt;Gender and Society&lt;/em&gt;, 21, vol. 21, no 2, p. 145–172.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;MONTO, Martin A. et Jessica SUPINSKI. 2014. «Discomfort with Homosexuality: A New Measure Captures Differences in Attitudes Toward Gay Men et Lesbians», &lt;em&gt;Journal of Homosexuality&lt;/em&gt;, vol. 61, no 6, p. 899-916.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;PETIT, Marie-Pier et Gabrielle RICHARD. 2012. &lt;em&gt;Des interventions auprès des jeunes pour démystifier l’homosexualité et la bisexualité. Des recherches ciblées pour évaluer ce que les jeunes en retiennent. Volet 2: Analyse des impacts des réponses des jeunes rencontrés sur les intervenants bénévoles du GRIS-Montréal&lt;/em&gt;. Rapport de recherche. Montréal: Groupe de recherche et d’intervention sociale de Montréal.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;______. 2013. &lt;em&gt;Des interventions auprès des jeunes pour démystifier l’homosexualité et la bisexualité. Des recherches ciblées pour évaluer ce que les jeunes en retiennent. Volet 1: Évaluation des impacts à moyen terme des interventions du GRIS-Montréal sur les élèves du secondaire qui y sont exposés&lt;/em&gt;. Rapport de recherche. Montréal: Groupe de recherche et d’intervention sociale de Montréal.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;SCHOPE, Robert D. et Michele J. ELIASON. 2003. «Sissies and Tomboys: Gender Role Behavior and Homophobia». J&lt;em&gt;ournal of Gay and Lesbian Social Services&lt;/em&gt;, vol. 16, no 2, p. 73-97. &amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;section  class=&quot;footnotes-wrapper collapsible-wrapper collapsed&quot; data-collapsible-show-label=&quot;Notes&quot; data-collapsible-hide-label=&quot;Notes&quot;&gt;&lt;ul class=&quot;footnotes collapsible-content&quot;&gt;&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote1_pz6ocym&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref1_pz6ocym&quot;&gt;1.&lt;/a&gt; Le GRIS-Montréal (Groupe de Recherche et d&#039;Intervention Sociale) est un organisme communautaire à but non lucratif dont la mission générale est de favoriser une meilleure connaissance des réalités homosexuelles et bisexuelles et de faciliter l&#039;intégration des gais, lesbiennes, bisexuels et bisexuelles dans la société. Il a choisi de s&#039;adresser principalement aux jeunes en milieu scolaire afin de leur offrir en priorité ses services de démystification de l&#039;homosexualité et de la bisexualité. (&lt;a href=&quot;http://www.gris.ca/&quot;&gt;http://www.gris.ca/&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote2_yq7kwjo&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref2_yq7kwjo&quot;&gt;2.&lt;/a&gt; Cette recherche a été rendue possible grâce au soutien financier du &lt;em&gt;Secrétariat à l’action communautaire autonome et aux initiatives sociales du Québec&lt;/em&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote3_c92ki63&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref3_c92ki63&quot;&gt;3.&lt;/a&gt; Les autres caractéristiques sont l’appartenance à une minorité ethnoculturelle et une histoire de vie difficile.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;Les questions entourant l’expression de genre dans les interventions font aussi partie des préoccupations qui motivent le travail de recherche du GRIS-Montréal. La notion de genre s’est imposée d’elle-même dans divers projets de recherche menés par le GRIS-Montréal (Petit et Richard, 2012, 2013). C’est en se basant sur ces travaux que le présent article aborde successivement la perception de l’expression de genre des intervenants-es par les jeunes rencontrés dans les milieux scolaires, puis les préoccupations autour de cette question chez les intervenants-es eux-mêmes.&lt;/div&gt;
      &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Pour citer ce document: &lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=7002&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Charbonneau, Amélie&lt;/a&gt; et &lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=7003&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Olivier  Vallerand&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2016. « &lt;a href=&quot;/fr/biblio/expression-de-genre-et-demystification-de-lhomosexualite-et-de-la-bisexualite&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;Expression de genre et démystification de l&#039;homosexualité et de la bisexualité&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; ». En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. &amp;lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/articles/expression-de-genre-et-demystification-de-lhomosexualite-et-de-la-bisexualite&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/articles/expression-de-genre-et-demystification-de-lhomosexualite-et-de-la-bisexualite&lt;/a&gt;&amp;gt;. Consulté le 1 mai 2023. Publication originale : (&lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Féminismes et luttes contre l&#039;homophobie: de l&#039;apprentissage à la subversion des codes&lt;/span&gt;. 2016. Montréal : Institut de recherches et d&#039;études féministes (IREF). coll. Agora, vol. Cahier de l&#039;IREF).&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&amp;amp;rft.title=Expression+de+genre+et+d%C3%A9mystification+de+l%26%23039%3Bhomosexualit%C3%A9+et+de+la+bisexualit%C3%A9&amp;amp;rft.isbn=978-2-922045-47-5&amp;amp;rft.date=2016&amp;amp;rft.volume=Cahier+de+l%26%23039%3BIREF&amp;amp;rft.aulast=Charbonneau&amp;amp;rft.aufirst=Am%C3%A9lie&amp;amp;rft.au=Vallerand%2C+Olivier&amp;amp;rft.au=Vallerand%2C+Olivier&amp;amp;rft.pub=Institut+de+recherches+et+d%26%23039%3B%C3%A9tudes+f%C3%A9ministes+%28IREF%29&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Pour citer ce document (Computed): &lt;/div&gt;
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 <pubDate>Fri, 25 Mar 2022 14:15:29 +0000</pubDate>
 <dc:creator>Alexia Giroux</dc:creator>
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 <comments>https://oic.uqam.ca/fr/articles/expression-de-genre-et-demystification-de-lhomosexualite-et-de-la-bisexualite#comments</comments>
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 <title>«Nous nous hâtons lentement»: Gestes pour les livres et la poésie</title>
 <link>https://oic.uqam.ca/fr/communications/nous-nous-hatons-lentement-gestes-pour-les-livres-et-la-poesie</link>
 <description>&lt;div class=&quot;field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden&quot;&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;p&gt;Joséane Beaulieu-April aborde la question du geste et de la communauté dans les revues et les collectifs nés depuis 2012, ainsi que du livre et de la poésie comme résistance, pied-de-nez au réel et au milieu littéraire.&lt;/p&gt;

&lt;/div&gt;
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      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Pour citer ce document: &lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3996&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Beaulieu-April, Joséane&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2017. « &lt;a href=&quot;/fr/biblio/nous-nous-hatons-lentement-gestes-pour-les-livres-et-la-poesie&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;&quot;Nous nous hâtons lentement&quot;: Gestes pour les livres et la poésie&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; ». Dans le cadre de &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Les enjeux du contemporain dans la poésie québécoise&lt;/span&gt;. Colloque organisé par Figura, le Centre de recherche sur le texte et l’imaginaire. Montréal, Université du Québec à Montréal, 15 mai 2017. Document audio. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. &amp;lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/nous-nous-hatons-lentement-gestes-pour-les-livres-et-la-poesie&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/nous-nous-hatons-lentement-gestes-pour-les-livres-et-la-poesie&lt;/a&gt;&amp;gt;. Consulté le 1 mai 2023.&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&amp;amp;rft.title=%26quot%3BNous+nous+h%C3%A2tons+lentement%26quot%3B%3A+Gestes+pour+les+livres+et+la+po%C3%A9sie&amp;amp;rft.date=2017&amp;amp;rft.aulast=Beaulieu-April&amp;amp;rft.aufirst=Jos%C3%A9ane&amp;amp;rft.pub=Figura%2C+le+Centre+de+recherche+sur+le+texte+et+l%E2%80%99imaginaire&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al%2C+Universit%C3%A9+du+Qu%C3%A9bec+%C3%A0+Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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 <pubDate>Fri, 06 Oct 2017 19:59:41 +0000</pubDate>
 <dc:creator>Jasmin Cormier</dc:creator>
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 <title>Esthétique de la résistance et imaginaire de la fin du livre. Pour un renouveau du livre-objet.</title>
 <link>https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du</link>
 <description>&lt;div class=&quot;field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot; property=&quot;content:encoded&quot;&gt;&lt;p&gt;C’est au mois de novembre 2014 que j’ai commencé à me concentrer sur un projet que j’avais en tête depuis environ un ou deux ans et qui allait finalement porter le titre «Animaux noirs sur blancs»; très simplement, j&#039;achetais de petits cahiers de marque Canson (100 pages. 8,9 x 13,9 cm) à code barre unique dans les différents Omer DeSerres montréalais pour y dessiner une quinzaine de pages –la plupart du temps au centre ou à la fin du cahier– de façon assez discrète. Une attention particulière était appliquée à ne pas abîmer la surface ou les pages des cahiers pendant ces altérations, pour ensuite les retourner au Omer DeSerres et les mêler aux cahiers vierges. J’avais espoir que d&#039;éventuels clients en fassent l’achat et découvrent les altérations au gré de leurs manipulations de l’objet. Ce compte-rendu tentera d’éclaircir les deux champs théoriques ayant nourri l’articulation du projet, soit celui de la résistance et celui du livre-objet.&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Chaque cahier prenait comme sujet le récit d’un animal singulier et un ton poreux, ouvrant au dialogue et à la projection –mais nous y reviendrons. Le fait est que ces cahiers, devenus livres-objets par le biais de mes altérations, prennent sens non pas dans ce que je peux y inscrire, mais bien dans et par l’expérience de ceux qui les découvrent. En cela, ce ne sont pas seulement quelques pages gribouillées de mots et de dessins –mais surtout des objets qui font &lt;em&gt;phasme&lt;/em&gt;. Selon ce que Georges Didi-Huberman a développé autour de l’apparition de cet insecte ressemblant à une brindille, le phasme apparaît et surprend; quand on croyait qu’il ne s’agissait que d’une banale brindille, le phasme force une nouvelle attention. Une déprise et une reprise pour cet inconnu imaginé qui, se voyant confronté soudainement à un réseau de sens devenu caduque grâce à l’altération et sa découverte, ce serait prêté au jeu et à l’expérience. Il me semblait intéressant de proposer, à même le flot ininterrompu des allers et venues des échanges marchands, la possibilité d’un tel renouveau relationnel de choses prises comme acquises. Qui s’impose à même le flot ininterrompu des allers et venues des échanges marchands. Où le consommateur aurait d’abord cru faire l’acquisition d’un objet vierge et intouché pour en fait se retrouver à devoir gérer (ou nier) la présence de cette transgression et la potentielle relation pouvant s’y développer.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Bien que les altérations se terminent toutes par une ouverture –soit la mention d’une adresse courriel créée expressément pour le projet, à laquelle le lecteur est invité à écrire– je n’ai reçu jusqu’à maintenant qu’une seule réponse: une photographie d’un des cahiers intitulée «Bien joué». La personne a mis la main sur un des cahiers en le feuilletant au magasin pour ensuite le remettre sur l’étagère de vente –rien de plus et pas plus de réponses à mes courriels curieux.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Pour l’instant, 19 cahiers ont été réintroduits dans leur habitat naturel. J’avais initialement le projet d’en altérer 22, mais tout laisse à croire que je risque de dépasser ce nombre magique –l’objectif étant d’avoir suffisamment de retours pour en être satisfait. Si plus de réponses et de liens venaient à se tisser, j’aimerais idéalement mettre en contact les personnes interpelées et ouvertes à l’échange– sans doute par le biais d’un forum ou d’un blog. Cette plateforme serait alors la tentative d’une communauté à configuration politique puisque née en secret dans l’une des failles du quotidien de la consommation et dans la banalité du rapport de l’acheteur à l’objet acheté. D’objet de consommation virginal à livre-objet, puis de livre-objet à échange hypermédiatique: la transgression acquerrait son caractère politique sur deux plans, tous deux mis en mouvement par le glissement opéré par le phasme.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Politique en premier lieu parce poétique, selon cette logique qu’illustre très bien Michel van Schendel quand il dit que le poème est combat:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;Le poème est un combat. C’est en quoi il est politique. Mais les armes de son combat tiennent à sa singularité. Elles sont fragiles. Si le poème a la lumière de le savoir, il acquiert la force de cette fragilité. Il devient la parole, une intransigeante parole de liberté. C’est pourquoi on tentera de l’étouffer, jusque dans la pléthore du «bruit» communicationnel savamment organisé par le commerce et le pouvoir&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref1_d5fmzag&quot; title=&quot;Michel van Schendel, «La parole tenue», in: Georges Leroux et Pierre Ouellette [dir.], L’engagement de la parole. Politique du poème, Québec, VLB éditeur, 2005, 38.&quot; href=&quot;#footnote1_d5fmzag&quot;&gt;1&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;A contrario&lt;/em&gt; d’un mouvement marchand tentant de réduire le potentiel poétique de l’art ou, plus essentiellement,&amp;nbsp; au profit d&#039;une cadence cherchant à maximiser son efficacité pratique, que celle-ci soit issue d’entreprises privées –Omer DeSerres en est un bon exemple– ou bien d’instances gouvernementales ou associées au pouvoir.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Et politique aussi en son sujet, puisque chacune de mes interventions fait plus ou moins clairement allusion à une situation d’humiliation et/ou d’injustice sociale, allant même jusqu’à parfois aborder des enjeux d’actualité tels que les mesures d’austérité ou les politiques néolibérales s’attaquant actuellement aux acquis sociaux. Qu’il soit question d’une tortue ne voulant porter attention aux bruits extérieurs à sa coquille et devenant roche-objet insensible entassée avec des briques, ou encore d’un cheval qu’on empêche de voir autour de lui grâce à des œillères jusqu’à ce qu’il soit fait viande à manger, je prenais soin de reproduire ce même motif narratif de façon à orienter la lecture et à poser, en bout de ligne, la question de la survie.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;h4&gt;&lt;strong&gt;Comment survivre à cela?&lt;/strong&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;Ces histoires d’animaux interrogent le lecteur quant à la douleur et la peur qui s’installent avec l’humiliation et le sentiment de fin qui fait le propre de cette «politique de la haine et de la colère» que Paul Chamberland évoque, puis posent toutes des questions différentes, s’apparentant à «Comment survivre à son anéantissement?» Comment faire face à la «tournure catastrophique qu’a prise le cours du monde [où] on aurait beau chercher désespérément des solutions&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref2_dd0cbzz&quot; title=&quot;Paul Chamberland,&amp;nbsp; Une politique de la douleur. Pour résister à notre anéantissement, Québec, VLB éditeur, 2005, 82» sans jamais défaillir du désespoir qui nous atteint, tant l’anéantissement qui menace se présente comme inéluctable? Quoi faire de ces petites violences qui ont lieu au quotidien dans ce bruit communicationnel marchand –qu’on retrouve reléguées un peu partout, dans les nouvelles, les journaux, les standards du «ça fonctionne = c’est clair = c’est utile = ça se vend = c’est bon = faites votre part pour le bien commun»– dénué d’ombres et de nuances? Et que faire si on survit malgré soi de façon humiliante, par la force des grandes nécessités? Ou si on humilie ceux qui nous entourent par peur de manquer de sécurité? Quels compromis ne pas accepter? Comment résister? Florilège de questions auxquelles je n’ai pas la présomption d’offrir de solutions, sinon la tentative d’un contact attentif et curieux avec cette ressource insoupçonnée que serait «notre faiblesse, notre précarité qui [nous] caractérise le plus nettement compte tenu de la conjoncture, notre commune conditionChamberland, op. cit., 83&quot; href=&quot;#footnote2_dd0cbzz&quot;&gt;2&lt;/a&gt;». Tant d’expériences singulières et vécues au creux de nos intimités que j’espère réussir à faire dialoguer avec ce projet; que le geste d’attention et de douleur se prolonge dans une mise en commun transgressant l’isolement qui nous assaille, tous animaux craignant pour nos vies.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Je crois que de poser ces questions par le biais de fables animalières m’est venu instinctivement par rapport à deux idées assez simples. D’abord, ce sont Deleuze et Guattari qui, dans leur livre sur Kafka, décrivent le devenir-animal comme&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;une &lt;em&gt;déterritorialisation absolue&lt;/em&gt; [...], par opposition aux déterritorialisations relatives que l’homme opère sur soi-même en voyageant; le devenir-animal est [...] une carte d’intensités [et]&amp;nbsp;un ensemble d’états, tous distincts les uns les autres, greffés sur l’homme en tant qu’il cherche une issue. C’est une ligne de fuite créatrice qui ne veut rien dire d’autre qu’elle-même&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref3_cfp435p&quot; title=&quot;Gilles Deleuze et Félix Guattari, Kafka: Pour une littérature mineure, Paris, Éditions de Minuit, 65. &quot; href=&quot;#footnote3_cfp435p&quot;&gt;3&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;De cela, je retiens surtout l’idée d’un mouvement déterritorialisant –que je comprends ici comme ce moment de déprise du consommateur dont j’ai parlé plus haut– qui trouverait son issue dans la conjugaison d’un ensemble d’états indistincts (humiliation, peurs, colères, précarité, etc.), en l’intensité de la figure de l’animal blessé ou réduit mais néanmoins capable de négocier sa survie. Un geste de désespoir, certes, mais surtout un geste qui, dans la rencontre d’un compagnon de malheur &lt;em&gt;comme soi&lt;/em&gt;, serait à même d’engranger de nouvelles forces, d’inventer de nouvelles tactiques pour tolérer l’injustice et, peut-être même, de s’entraider à la combattre dans la résonance d’une faiblesse commune dans l’anéantissement. Ou, du moins, s’entraider à se dire que nous ne sommes pas seuls et que d’autres animaux respirent le même air sale et que ce n’est pas tout et qu’il reste d’autres choses à vivre. Car il faut vivre pour esquisser cette nécessité de développer ensemble des modes et des techniques de survie. Le lecteur, abandonnant son rôle de consommateur, embrasserait le devenir-animal sous-tendu par le récit animalier et la ligne de fuite créatrice qui le caractérise en tant qu’expérience à part entière, mais constituée de flux connexes à même de nouer avec différentes singularités. Avec le désir d’ouvrir un espace d’échange et la possibilité d’une co-création –qui pourrait avoir lieu si le lecteur accepte de se prêter au dialogue des failles et à leur mise en mouvement.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ensuite, je crois que j’aimais aussi l’anonymat dont s’entourent parfois les représentations sans identités claires des animaux, comme on peut en retrouver dans les fables de La Fontaine ou dans les œuvres du peintre québécois Jean-Guy Meister&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref4_m39c1hc&quot; title=&quot;Voir à ce sujet le catalogue qui fut produit par la galerie Beaux-arts des Amériques pour l’exposition «Le lapin bleu» de l’artiste en question&quot; href=&quot;#footnote4_m39c1hc&quot;&gt;4&lt;/a&gt;. Aussi, j’espérais être capable d’adopter le ton et le motif de la fable –à la fois facile d’accès, utilisant un vocabulaire assez simple, des expressions d’usage commun et évoquant un imaginaire un peu naïf, mais facilement inquiétant– propice à une réappropriation dans la lecture et le devenir-animal qui s’y développe. Aussi, Érik Bordeleau (commentant la posture du philosophe Michel Foucault) réfléchira l’anonymat comme étant une expérience désubjectivisante –proposant le langage comme lieu d’une mise en commun permettant une déprise de la subjectivité libérale humaniste. Cette même subjectivité privée/privatisante qu’on peut retrouver tapissée sur les publicités de mode, dans le bruit communicationnel des discours de politiciens et dans les magasins Omer DeSerres quand on essaie de nous vendre un prêt-à-créer-son-propre-scrapbook pour enluminer les meilleurs moments de sa famille. Autant d’expériences vendues comme étant de bons produits, évalués selon une logique de rendement investissement/plaisir assuré –auxquelles je voulais introduire ces carnets pour y insuffler un peu de forêt sauvage. Dans l’optique d’un fleurissement de devenirs-anonymes qui prendraient, en fait, plus concrètement forme sur la plate-forme internet –en tant qu’espace privilégié des altérités. Chaque cahier anonyme, bref, propose une esthétique de la résistance qui s’établit selon une posture transgressive (le cahier vierge ne l’est pas) et une logique de contamination, où la révolte face aux injustices sociales et la puissance du devenir-animal anonyme poussent le consommateur à jouer le jeu du livre-objet délinquant.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;h4&gt;&lt;strong&gt;Renouveau du livre-objet &lt;/strong&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;Quand il est question de «fin du livre», ou encore plus largement de n’importe quelle fin, il est bien plus souvent qu&#039;autrement question de la panique et des craintes qu&#039;éprouvent les communautés s’organisant sur ces réseaux sémantiques faiblissant, entrainant avec eux les différentes institutions et/ou entreprises qui en dépendent. Des peurs qui laissent place à un empressement irrépressible de décrier la mort de ce qui semble mourir et la perte des valeurs et traditions qui y sont associées. Ainsi, quand on parle de la fin du livre, il est sans doute plus approprié de parler d’une inquiétude pour l’objet-livre et les bouleversements qui ont lieu en sa culture. Bertrand Gervais, en ce sens, souligne bien l’essor nécessaire à l’approche de tels livres en transformation, alors qu’il s’intéresse au processus de lecture que demandent certains livres-objets rendus illisibles par les altérations de leurs auteurs:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;Comment franchir le seuil d’un texte ramené à une matérialité que nous parvenons difficilement à dépasser? [...] La réponse est simple: en traversant la figure pour rejoindre le texte. [...] Il faut simplement un coup de force pour le remettre en jeu. Un coup qui n’est autre que la lecture elle-même&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref5_7m20g8m&quot; title=&quot;Bertrand Gervais, «Avant-propos: Figures du texte», in: Postures, n° 8 (printemps 2006), 12.&quot; href=&quot;#footnote5_7m20g8m&quot;&gt;5&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Un processus de remise en mouvement qui, on peut le supposer, se calquerait sur les modalités de «fin» du livre pour tenter d&#039;y insuffler d&#039;autres fonctions renouvelant l&#039;actualité de sa matérialité.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; S&#039;il y a bien une fin du live à laquelle je suis sensible, c&#039;est celle du livre en tant qu&#039;objet matériel vecteur d&#039;une expérience profondément esthétique cherchant à être lue, échangée et partagée – sans égard pour les rituels de consommation qui l&#039;entourent et qui le réduisent à un objet de vente dont on doit tirer profit et plaisir. À titre d&#039;exemple de cette tendance marchande, il ne suffit que de penser aux propos de l&#039;actuel P.-D.G. de la méga-chaîne de librairies Renaud-Bray, Blaise Renaud, qui avouait dans une entrevue ne voir aucune différence entre la vente de livres et la vente de souliers –qu&#039;il ne s&#039;agit que d&#039;un commerce et qu&#039;il est avant tout un businessman&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref6_68s0bsb&quot; title=&quot;Noémi Mercier, «Blaise Renaud, le libraire rebelle», in: L’actualité, [en ligne].&quot; href=&quot;#footnote6_68s0bsb&quot;&gt;6&lt;/a&gt; Un triste constat qui, à maints égards, me semble juste puisqu&#039;il parle d&#039;une culture du livre qui en vient à dévorer l&#039;objet au profit d&#039;un livre-produit devant répondre à des exigences communicationnelles. Une réduction du rapport sensible à la lecture dont René Lapierre dresse un portrait assez clair:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;La dévoration est tout à la fois celle du livre et celle de l&#039;autre. Pour le livre, la méthode reste fort simple; l&#039;opération se limite d&#039;ordinaire à évoquer en page 4 de couverture l&#039;équivalent d&#039;un exploit de cuisine, savoureux, piquant, comme on voudra. [...] On dira qu&#039;une œuvre est bonne, ou nourrissante, ou substantielle, et la logique de la propriété s&#039;emploiera d&#039;abord à limiter ces qualités à du contenu, puis à détailler dans ce contenu ce qu&#039;elle désignera comme du sens, de la signification&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref7_ci2eng9&quot; title=&quot;René Lapierre, L&#039;atelier vide, Québec, Les Herbes rouges, 2003, 18-19&quot; href=&quot;#footnote7_ci2eng9&quot;&gt;7&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;en l&#039;associant aux clichés répondant le mieux aux horizons de vente fixés par l&#039;appareil de sondage marketing ou encore au parcours de l&#039;auteur. Un même rituel de dévoration de l&#039;autre en tant que subjectivité libérale humaniste qu&#039;on peut connaître et réduire à une identité –faisant fi de la relation qu&#039;il a avec son milieu et qui le définit en tant que membre d&#039;une certaine communauté esthétique.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Selon Bon, l&#039;érodation graduelle de cette expérience sensible de lecture ce serait accélérée avec la naissance de l&#039;imprimerie –la littérature étant alors reléguée à n&#039;être que l’un des éléments de l&#039;efficacité technique alors nouvellement possible– pour, en fait, atteindre un point culminant dont nous vivons actuellement le contrecoup:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;Ce qui peut sembler aujourd&#039;hui un rapport affadi avec l&#039;invasion des livres-produits, et l&#039;économie passée au singulier, “le marché du live”, est au départ cette haute relation du langage à ce qui le fonde, là où il crée l&#039;homme comme communauté dans son cheminement de frayeur et de curiosité&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref8_fbns4mu&quot; title=&quot;François Bon, Après le livre, Paris, Éditions du Seuil, 2011, 74&quot; href=&quot;#footnote8_fbns4mu&quot;&gt;8&lt;/a&gt;.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Et c&#039;est là, il me semble, que je retrouve une des visées que je cherchais sans trop le savoir alors que j&#039;amorçais le projet des carnets altérés –à entendre une réactualisation des us et coutumes s&#039;apparentant à ce cheminement de frayeur et de curiosité propre à l&#039;humain en communauté. Je voulais mettre en échec ce rituel de dévoration propre au marché du livre libéral et à la fonction que celui-ci donne au livre en tant qu&#039;objet de consommation.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Mais ce n&#039;était pas exactement encore cela et pour trouver la fonction qui m&#039;intéressait, il me fallait reculer avant l&#039;avènement de l&#039;imprimerie, au temps des grimoires –avant même que la Bible ne soit faite Bible. Dans son livre sur les grimoires, le sociologue historique Owen Davies décrit comment ces livres dits &lt;em&gt;magiques &lt;/em&gt;n&#039;étaient pas simplement destinés à contenir des informations magiques –la plupart concernant le contrôle d&#039;esprits et de forces occultes ou de charmes de protection– mais étaient aussi magiques en soi: «Grimoires also exist because the very act of writing itself was imbued with occult or hidden power. “A book of magic is also a magical book” as one historian of the subject has observed&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref9_ttyp7op&quot; title=&quot;Owen Davies, Grimoires : A History of Magic Books, Oxford, Oxford University Press, 2009. 2.&quot; href=&quot;#footnote9_ttyp7op&quot;&gt;9&lt;/a&gt;.» L&#039;écriture et la lecture se rejoignaient alors autour d&#039;un pacte et/ou de modalités de rituel correspondantes –visant soit à inscrire la magie dans l&#039;objet-livre, soit à l&#039;en déployer, à la faire sienne.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;h4&gt;&lt;strong&gt;Contre-sorts animaliers&lt;/strong&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;Or, à l&#039;époque, ce n&#039;est pas tout le monde qui savait lire ou écrire et il est aisé de croire qu&#039;on exagérait fort possiblement les facultés entourant la production de livres et leur lecture. Cependant, l&#039;objet qu&#039;est le grimoire demeurait néanmoins détenteur d&#039;une aura indéniable autour de laquelle on se recueillait malgré les différentes expérimentations qu&#039;on avait pu en faire. Certaines personnes ne sachant lire retranscrivaient parfois des signes trouvés dans des grimoires et allaient frotter le papier contre le front des malades nécessitant des soins, alors que d&#039;autres portaient les livres sur eux en guise de talismans protecteurs, allant même jusqu&#039;à poser ces lourds ouvrages sous leurs oreillers, la nuit, pour éloigner les mauvais sorts, etc. Cette tradition du livre me fascine de par la fonction qu&#039;elle semble octroyer à l&#039;objet-livre, indépendamment de son contenu. Comme si, d&#039;une certaine façon, je cherchais par le biais des altérations à recréer des grimoires qui seraient porteurs d&#039;une magie capable de résister à l&#039;uniformisation du bien de consommation –qu&#039;il soit question de celle du livre-produit, du cahier vierge d&#039;Omer DeSerres ou encore de la relation à l&#039;autre, à l&#039;altérité, à celui qui mettra la main sur le carnet-phasme et sa secrète transgression. Pour activer quelque chose comme l&#039;ébauche d&#039;un désenchantement, d&#039;une déprise de cet enchantement capitaliste dont parlent les philosophes Stengers et Pignarre, qui appréhendent le capitalisme comme un système sorcier capable de « réorganiser en permanence son fonctionnement, de manière à réduire à néant tous les pouvoirs qui pourraient trouver une référence en dehors de son système et de sa logique&amp;nbsp;»&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref10_dl40jm0&quot; title=&quot;Philippe Pignarre et Isabelle Stengers, La sorcellerie capitaliste. Pratiques de désenvoûtement, Paris, Éditions La Découverte, 2007, 43&quot; href=&quot;#footnote10_dl40jm0&quot;&gt;10&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;. Les carnets des «&amp;nbsp;Animaux noirs sur blancs&amp;nbsp;» s&#039;essaient à dévier la construction de sens que les artisans du système sorcier –spécialistes inventés pour communiquer, dans les médias, les vérités dont le Capital et ses hérauts ont besoin pour continuer à faire marcher le monotone rythme des transactions– veulent maintenir, pour fuser sous le radar, contre-sorts d&#039;une «liberté [qui] se limite au “choix” offert parmi les coups autorisés par tel état du Système ou tel fonctionnement de l’Appareil¨&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref11_l6bnd3s&quot; title=&quot;Chamberland, op. cit., 111.&quot; href=&quot;#footnote11_l6bnd3s&quot;&gt;11&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;»&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;. Une ligne de fuite créatrice irrésolue et étant difficile à associer à un coup autorisé ou non autorisé, puisque se défiant même de la logique de fonctionnement du système par la mise en mouvement d&#039;un dispositif secret d&#039;échanges intangibles.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Bref, j&#039;aurais tenté de démontrer comment j&#039;expérimente certaines modalités de résonances médiatiques qui revisitent le livre-objet en tant que dispositif de résistance. J&#039;essaie avec ce projet de le déployer comme un contre-sort d&#039;abord établi via le texte intermédial produit dans les cahiers et leur caractère subversif, puis comme un élan qui tente d&#039;aller vers un autre anonyme pour qu&#039;il se prenne au jeu des animaux révolutionnaires. Galvanisé par la particularité de l&#039;objet-livre-phasme venant suspendre le quotidien de la consommation, j&#039;ai grande hâte de recevoir plus de réponses de la part d&#039;éventuels interlocuteurs pour voir le projet sortir de son espace initial de prolifération – dans l&#039;espoir que internet joue ici un rôle de caisse de résonances, propice au partage.&lt;/p&gt;

&lt;section  class=&quot;footnotes-wrapper collapsible-wrapper collapsed&quot; data-collapsible-show-label=&quot;Notes&quot; data-collapsible-hide-label=&quot;Notes&quot;&gt;&lt;ul class=&quot;footnotes collapsible-content&quot;&gt;&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote1_d5fmzag&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref1_d5fmzag&quot;&gt;1.&lt;/a&gt; Michel van Schendel, «La parole tenue», &lt;em&gt;in&lt;/em&gt;: Georges Leroux et Pierre Ouellette [dir.], &lt;em&gt;L’engagement de la parole. Politique du poème&lt;/em&gt;, Québec, VLB éditeur, 2005, 38.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote2_dd0cbzz&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref2_dd0cbzz&quot;&gt;2.&lt;/a&gt; Paul Chamberland,&amp;nbsp; &lt;em&gt;Une politique de la douleur. Pour résister à notre anéantissement&lt;/em&gt;, Québec, VLB éditeur, 2005, 82&lt;fn&gt;» sans jamais défaillir du désespoir qui nous atteint, tant l’anéantissement qui menace se présente comme inéluctable? Quoi faire de ces petites violences qui ont lieu au quotidien dans ce bruit communicationnel marchand –qu’on retrouve reléguées un peu partout, dans les nouvelles, les journaux, les standards du «ça fonctionne = c’est clair = c’est utile = ça se vend = c’est bon = faites votre part pour le bien commun»– dénué d’ombres et de nuances? Et que faire si on survit malgré soi de façon humiliante, par la force des grandes nécessités? Ou si on humilie ceux qui nous entourent par peur de manquer de sécurité? Quels compromis ne pas accepter? Comment résister? Florilège de questions auxquelles je n’ai pas la présomption d’offrir de solutions, sinon la tentative d’un contact attentif et curieux avec cette ressource insoupçonnée que serait «notre faiblesse, notre précarité qui [nous] caractérise le plus nettement compte tenu de la conjoncture, notre commune condition&lt;fn&gt;Chamberland, &lt;em&gt;op. cit.&lt;/em&gt;, 83&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote3_cfp435p&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref3_cfp435p&quot;&gt;3.&lt;/a&gt; Gilles Deleuze et Félix Guattari, &lt;em&gt;Kafka: Pour une littérature mineure&lt;/em&gt;, Paris, Éditions de Minuit, 65. &lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote4_m39c1hc&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref4_m39c1hc&quot;&gt;4.&lt;/a&gt; Voir à ce sujet le catalogue qui fut produit par la galerie Beaux-arts des Amériques pour l’exposition «Le lapin bleu» de l’artiste en question&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote5_7m20g8m&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref5_7m20g8m&quot;&gt;5.&lt;/a&gt; Bertrand Gervais, «Avant-propos: Figures du texte», &lt;em&gt;in&lt;/em&gt;: &lt;em&gt;Postures&lt;/em&gt;, n° 8 (printemps 2006), 12.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote6_68s0bsb&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref6_68s0bsb&quot;&gt;6.&lt;/a&gt; Noémi Mercier, «Blaise Renaud, le libraire rebelle», &lt;em&gt;in&lt;/em&gt;: &lt;em&gt;L’actualité&lt;/em&gt;, [en ligne].&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote7_ci2eng9&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref7_ci2eng9&quot;&gt;7.&lt;/a&gt; René Lapierre, &lt;em&gt;L&#039;atelier vide&lt;/em&gt;, Québec, Les Herbes rouges, 2003, 18-19&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote8_fbns4mu&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref8_fbns4mu&quot;&gt;8.&lt;/a&gt; François Bon, &lt;em&gt;Après le livre&lt;/em&gt;, Paris, Éditions du Seuil, 2011, 74&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote9_ttyp7op&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref9_ttyp7op&quot;&gt;9.&lt;/a&gt; Owen Davies, &lt;em&gt;Grimoires : A History of Magic Books&lt;/em&gt;, Oxford, Oxford University Press, 2009. 2.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote10_dl40jm0&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref10_dl40jm0&quot;&gt;10.&lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;Philippe Pignarre et Isabelle Stengers, &lt;/span&gt;&lt;em style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;La sorcellerie capitaliste. Pratiques de désenvoûtement&lt;/em&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;, Paris, Éditions La Découverte, 2007, 43&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote11_l6bnd3s&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref11_l6bnd3s&quot;&gt;11.&lt;/a&gt; Chamberland, &lt;em&gt;op. cit.&lt;/em&gt;, 111.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
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      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Bibliographie: &lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3472&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Blouin&lt;/span&gt;, Danielle&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2001 [2001]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/un-livre-delinquant-les-livres-dartiste-comme-experiences-limites&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Un livre délinquant: les livres d&#039;artiste comme expériences limites&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Montréal : Fides, 187 p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=Un+livre+d%C3%A9linquant%3A+les+livres+d%26%23039%3Bartiste+comme+exp%C3%A9riences+limites&amp;amp;rft.date=2001&amp;amp;rft.issue=2001&amp;amp;rft.tpages=187&amp;amp;rft.aulast=Blouin&amp;amp;rft.aufirst=Danielle&amp;amp;rft.pub=Fides&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=178&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Bon&lt;/span&gt;, François&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2011 [2011]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/apres-le-livre&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Après le livre&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;. Seuil. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=Apr%C3%A8s+le+livre&amp;amp;rft.isbn=2021055345&amp;amp;rft.date=2011&amp;amp;rft.aulast=Bon&amp;amp;rft.aufirst=Fran%C3%A7ois&amp;amp;rft.pub=Seuil&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=2114&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Erik Bordeleau&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2012 [2012]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/foucault-anonymat&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Foucault anonymat&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Montréal : Le Quartanier Éditeur, 99 pages p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=Foucault+anonymat&amp;amp;rft.date=2012&amp;amp;rft.tpages=99+pages&amp;amp;rft.aulast=Bordeleau&amp;amp;rft.aufirst=Erik&amp;amp;rft.pub=Le+Quartanier+%C3%89diteur&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=581&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Chamberland&lt;/span&gt;, Paul&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2004 [2004]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/une-politique-de-la-douleur-pour-resister-a-notre-aneantissement&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Une politique de la douleur. Pour résister à notre anéantissement&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Québec : VLB Éditeur, « Le soi et l&#039;autre », 279 p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=Une+politique+de+la+douleur.+Pour+r%C3%A9sister+%C3%A0+notre+an%C3%A9antissement&amp;amp;rft.date=2004&amp;amp;rft.issue=2004&amp;amp;rft.tpages=279&amp;amp;rft.aulast=Chamberland&amp;amp;rft.aufirst=Paul&amp;amp;rft.pub=VLB+%C3%89diteur&amp;amp;rft.place=Qu%C3%A9bec&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3473&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Davies&lt;/span&gt;, Owen&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2009 [2009]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/grimoires-a-history-of-magic-books&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Grimoires. A History of Magic Books&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Oxford : Oxford University Press, 384 p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=Grimoires.+A+History+of+Magic+Books&amp;amp;rft.date=2009&amp;amp;rft.tpages=384&amp;amp;rft.aulast=Davies&amp;amp;rft.aufirst=Owen&amp;amp;rft.pub=Oxford+University+Press&amp;amp;rft.place=Oxford&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=300&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Deleuze&lt;/span&gt;, Gilles&lt;/a&gt; et &lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=884&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Félix  &lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Guattari&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 1975 [1975]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/kafka-pour-une-litterature-mineure&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Kafka: Pour une littérature mineure&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Paris : Les Éditions de Minuit, « Critique », 159 p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=Kafka%3A+Pour+une+litt%C3%A9rature+mineure&amp;amp;rft.date=1975&amp;amp;rft.issue=1996&amp;amp;rft.tpages=159&amp;amp;rft.aulast=Deleuze&amp;amp;rft.aufirst=Gilles&amp;amp;rft.au=Guattari%2C+F%C3%A9lix&amp;amp;rft.au=Guattari%2C+F%C3%A9lix&amp;amp;rft.au=Guattari%2C+F%C3%A9lix&amp;amp;rft.pub=Les+%C3%89ditions+de+Minuit&amp;amp;rft.place=Paris&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=96&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Gervais&lt;/span&gt;, Bertrand&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2009 [2009]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/limaginaire-de-la-fin-temps-mots-et-signes-logiques-de-limaginaire-tome-iii&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;L&#039;imaginaire de la fin: temps, mots, et signes. Logiques de l&#039;imaginaire. Tome III&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Montréal : Le Quartanier, « Erres essais », 227 p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=L%26%23039%3Bimaginaire+de+la+fin%3A+temps%2C+mots%2C+et+signes.+Logiques+de+l%26%23039%3Bimaginaire.+Tome+III&amp;amp;rft.date=2009&amp;amp;rft.tpages=227&amp;amp;rft.aulast=Gervais&amp;amp;rft.aufirst=Bertrand&amp;amp;rft.pub=Le+Quartanier&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=583&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Lapierre&lt;/span&gt;, René&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2003 [2003]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/latelier-vide&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;L&#039;atelier vide&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Montréal : Les Herbes rouges, « Les Herbes rouges/Essai  », 149 p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=L%26%23039%3Batelier+vide&amp;amp;rft.date=2003&amp;amp;rft.tpages=149&amp;amp;rft.aulast=Lapierre&amp;amp;rft.aufirst=Ren%C3%A9&amp;amp;rft.pub=Les+Herbes+rouges&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3474&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Mercier&lt;/span&gt;, Noémie&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2014 [2014]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/blaise-renaud-le-libraire-rebelle&quot;&gt;« &lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;Blaise Renaud, le libraire rebelle&lt;/span&gt; »&lt;/a&gt;. &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;L&#039;actualité&lt;/span&gt;.  Montréal : Rogers Média, 2016-08-24. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&amp;amp;rft.title=Blaise+Renaud%2C+le+libraire+rebelle&amp;amp;rft.date=2014&amp;amp;rft.aulast=Mercier&amp;amp;rft.aufirst=No%C3%A9mie&amp;amp;rft.pub=Rogers+M%C3%A9dia&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3475&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Stengers&lt;/span&gt;, Isabelle&lt;/a&gt; et &lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3476&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Philippe  &lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Pignarre&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2007 [2007]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/la-sorcellerie-capitaliste-pratiques-de-desenvoutement&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;La sorcellerie capitaliste. Pratiques de désenvoûtement&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&amp;amp;rft.title=La+sorcellerie+capitaliste.+Pratiques+de+d%C3%A9senvo%C3%BBtement&amp;amp;rft.date=2007&amp;amp;rft.issue=2007&amp;amp;rft.spage=238&amp;amp;rft.aulast=Stengers&amp;amp;rft.aufirst=Isabelle&amp;amp;rft.au=Pignarre%2C+Philippe&amp;amp;rft.au=Pignarre%2C+Philippe&amp;amp;rft.au=Pignarre%2C+Philippe&amp;amp;rft.pub=La+D%C3%A9couverte&amp;amp;rft.place=Paris&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3477&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;van Schendel&lt;/span&gt;, Michel&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2005 [2005]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/la-parole-tenue&quot;&gt;« &lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;La Parole tenue&lt;/span&gt; »&lt;/a&gt;, dans &lt;span  style=&quot;font-variant: normal;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3478&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: normal;&quot;&gt;Gilles  &lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Leroux&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; et &lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=1967&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: normal;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Ouellet&lt;/span&gt;, Pierre &lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(dir.), &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;L&#039;engagement de la parole. Politique du poème&lt;/span&gt;.  Montréal : VLB Éditeur, « Le soi et l&#039;autre », p. 326. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.atitle=La+Parole+tenue&amp;amp;rft.title=L%26%23039%3Bengagement+de+la+parole.+Politique+du+po%C3%A8me&amp;amp;rft.btitle=L%26%23039%3Bengagement+de+la+parole.+Politique+du+po%C3%A8me&amp;amp;rft.date=2005&amp;amp;rft.issue=2005&amp;amp;rft.spage=326&amp;amp;rft.aulast=van+Schendel&amp;amp;rft.aufirst=Michel&amp;amp;rft.pub=VLB+%C3%89diteur&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=96&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Gervais, Bertrand&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2006. « &lt;a href=&quot;/fr/biblio/avant-propos-figures-du-texte&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;Avant-propos: Figures du texte&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; ». Dans &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Espaces inédits: les nouveaux avatars du livre&lt;/span&gt;. Article Postures. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. &amp;lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&amp;gt;. Consulté le 1 mai 2023. D’abord paru dans (&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=1007&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Paquet, Amélie&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; (dir.). 2006. Montréal : Figura, Centre de recherche sur le texte et l&#039;imaginaire. coll. Postures, vol. 8, p. 9-13).&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&amp;amp;rft.title=Avant-propos%3A+Figures+du+texte&amp;amp;rft.date=2006&amp;amp;rft.volume=8&amp;amp;rft.spage=9&amp;amp;rft.epage=13&amp;amp;rft.aulast=Gervais&amp;amp;rft.aufirst=Bertrand&amp;amp;rft.pub=Figura%2C+Centre+de+recherche+sur+le+texte+et+l%26%23039%3Bimaginaire&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Teaser: &lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;p&gt;C’est au mois de novembre 2014 que j’ai commencé à me concentrer sur un projet que j’avais en tête depuis environ un ou deux ans et qui allait finalement porter le titre «Animaux noirs sur blancs». Très simplement, j&#039;achetais de petits cahiers de marque Canson à code barre unique dans les différents Omer DeSerres montréalais pour y apposer des dessins sur une quinzaine de pages, et ce, de façon assez discrète. Une attention particulière était appliquée à ne pas abîmer la surface ou les pages des cahiers pendant ces altérations, pour ensuite les retourner au Omer DeSerres et les mêler aux cahiers vierges. J’avais espoir que d&#039;éventuels clients en fassent l’achat et découvrent les altérations au gré de leurs manipulations de l’objet.&lt;/p&gt;

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      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Pour citer ce document: &lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=2689&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Berthiaume-Lachance, David&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2016. « &lt;a href=&quot;/fr/biblio/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du-livre-objet&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;Esthétique de la résistance et imaginaire de la fin du livre. Pour un renouveau du livre-objet&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; ». Dans le cadre de &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Figura-NT2 Concordia | IIIe édition du CLeRM – le Colloque étudiant en Littérature et résonances médiatiques&lt;/span&gt;. Colloque organisé par Figura, le Centre de recherche sur le texte et l&#039;imaginaire. Montréal, 26 mars 2015. texte. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. &amp;lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/esthetique-de-la-resistance-et-imaginaire-de-la-fin-du-livre-pour-un-renouveau-du&lt;/a&gt;&amp;gt;. Consulté le 1 mai 2023.&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&amp;amp;rft.title=Esth%C3%A9tique+de+la+r%C3%A9sistance+et+imaginaire+de+la+fin+du+livre.+Pour+un+renouveau+du+livre-objet&amp;amp;rft.date=2016&amp;amp;rft.aulast=Berthiaume-Lachance&amp;amp;rft.aufirst=David&amp;amp;rft.pub=Figura%2C+le+Centre+de+recherche+sur+le+texte+et+l%26%23039%3Bimaginaire&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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 <pubDate>Tue, 09 Aug 2016 18:35:14 +0000</pubDate>
 <dc:creator>Malek Garci</dc:creator>
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 <title>Étude transmédiatique de la mise en récit et de la création d’univers fictionnels dans les pratiques culturelles de genre Fantasy</title>
 <link>https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans</link>
 <description>&lt;div class=&quot;field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot; property=&quot;content:encoded&quot;&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Il semble commun de reconnaître qu’il existe mille et une manières de raconter des histoires, qu’elles se transmettent par la littérature, la cinématographie, le théâtre ou une plus humble oralité. Nonobstant les siècles d’expériences de vies concrètes par lesquels chacun est l’acteur potentiel des récits de tradition orale, ou même de l’Histoire avec un grand H, la dissociation de celui qui forme et raconte (l’émetteur) et de celui qui reçoit (le récepteur) semble rester le modèle majoritaire dans la création et la réception d’un récit. Pourtant, resserrant ici la problématique à un ensemble culturel cavalièrement –ou dédaigneusement– qualifié &lt;em&gt;de genre&lt;/em&gt;, et portant un intérêt plus spécifique aux créations fictionnelles relevant de la &lt;em&gt;fantasy&lt;/em&gt;, il semble se dégager une tendance à plus d’interactivité entre la mise en récit et le récepteur depuis la seconde moitié du XX&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; siècle.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;Ainsi, grâce à une approche intermédiatique, prenant pour exemples trois éléments culturels issus respectivement de la littérature, des pratiques du jeu de rôle sur table et des jeux vidéo, il sera constaté, dans les lignes à venir, l’évolution de la mise en récit d’une forme linéaire d’éléments fictionnels préexistants vers une création participative et émergente. Il sera corollairement démontré en quoi la dimension créative de l’émetteur (auteur, concepteur ou &lt;/span&gt;&lt;em style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;game designer&lt;/em&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 0.8125rem; line-height: 1.21875rem;&quot;&gt;) se fait moins par la mise en récit à destination du récepteur (lecteur ou joueur) que par la création d’un univers diégétique particulier, qui devient le théâtre potentiel des récits qui s’y jouent.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;h4&gt;&lt;strong&gt;Roman – &lt;em&gt;The Lord of the Ring&lt;/em&gt;&lt;em&gt;s&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;La réflexion prendra son premier appui sur une œuvre littéraire parue pour la première fois en 1954&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref1_de7ekce&quot; title=&quot;The Fellowship of the Ring, paru en juillet 1954 chez George Allen &amp;amp; Unwin, The Two Towers en novembre 1954 et enfin The Return of the King en octobre 1955&quot; href=&quot;#footnote1_de7ekce&quot;&gt;1&lt;/a&gt;, en Angleterre, et s’intitulant &lt;em&gt;The Lord of the Rings &lt;/em&gt;(&lt;em&gt;LotR&lt;/em&gt;).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L’auteur&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Son auteur, John Ronald Reuel Tolkien, n’est certainement plus à présenter depuis les adaptations cinématographiques de son œuvre par Peter Jackson, diffusées pour la première fois en 2001, que l’on y voit un hommage ou un affront à la version littéraire. Mais il est toujours bon de rappeler que Tolkien fut un imminent philologue britannique et qu’il aima inventer des langues fictives dès son plus jeune âge. Durant ses études universitaires à l’Exeter College d’Oxford, il se spécialisa en philologie comparée, sous la direction de Joseph Wright, démontrant son intérêt non seulement pour les langues mais également pour les dynamiques entre ces dernières. Il portait un intérêt tout particulier aux langues anciennes d’Europe du Nord, avec une inclination pour les cultures anglo-saxonnes, germaniques et scandinaves, à forte dimension poétique, épique et légendaire. Il fut ainsi reconnu pour ses travaux sur &lt;em&gt;Boewulf&lt;/em&gt;&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref2_ipoi1al&quot; title=&quot;Cf. J.R.R. Tolkien, The Monsters and the Critics and Other Essays, édition de Christopher Tolkien, Londres, Allen &amp;amp; Uwin, 1983.&quot; href=&quot;#footnote2_ipoi1al&quot;&gt;2&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L’œuvre&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;De l’ensemble de ses publications, &lt;em&gt;LotR&lt;/em&gt; se trouve parmi les dernières&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref3_0co2kah&quot; title=&quot;La septième sur les dix publications de son vivant présentées dans les repères biographiques de Vincent Ferré. Cf. Vincent Ferré, Tolkien: sur les rivages de la terre du milieu, Paris, Christian Bourgois, 2001, 305-306.&quot; href=&quot;#footnote3_0co2kah&quot;&gt;3&lt;/a&gt;. La rédaction lui prit quatorze années, relecture incluse, après que la commande lui fut passée par son éditeur, Stanley Unwin, en 1937&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref4_gudrlo4&quot; title=&quot;Vincent Ferré, Tolkien: sur les rivages de la terre du milieu, Paris, Christian Bourgois, 2001, 306.&quot; href=&quot;#footnote4_gudrlo4&quot;&gt;4&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Les caractéristiques épiques et fantastiques des littératures étudiées et appréciées par Tolkien se retrouvent dans &lt;em&gt;LotR&lt;/em&gt;. Ainsi, l’histoire prend place dans un univers fictionnel médiéval possédant de forts éléments fantastiques. C’est une fresque qui met en scène des personnages à tendances héroïques, de races et de cultures diverses luttant contre des forces ennemies (dont une partie est qualifiable de «mal absolu») qui cherchent à dominer les terres et les peuples des premiers en les asservissant ou annihilant. L’intrigue principale repose ainsi sur un combat manichéen. Le récit fut publié en trois volumes s’intitulant respectivement &lt;em&gt;The Fellowship of the Ring&lt;/em&gt;, &lt;em&gt;The Two Towers&lt;/em&gt; et &lt;em&gt;The Return of the King&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plus qu’un récit, un cycle&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Il est intéressant de noter ici que l’ensemble du travail littéraire que réalisa Tolkien peut être envisagé comme un cycle. Mais cela ne provient évidemment pas du fait que &lt;em&gt;LotR&lt;/em&gt; fut édité en trilogie. D’ailleurs, Tolkien l’avait pensé comme un texte unique. Mais, pour diverses nécessités éditoriales&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref5_c8ogckk&quot; title=&quot;«En raison de la nature inhabituelle du livre, du coût élevé du papier dans l’Angleterre de l’après-guerre et de l’ampleur du manuscrit». Gary Raymond, Tolkien en 3 minutes, Montréal, Hurtubise, 2013, 54.&quot; href=&quot;#footnote5_c8ogckk&quot;&gt;5&lt;/a&gt;, il consentit à le diviser en six parties, éditées deux à deux en trilogie. La qualité de «cycle» peut être attribuée au travail de Tolkien par rapport à l’ensemble des autres textes gravitant autour du récit principal qu’est &lt;em&gt;LotR&lt;/em&gt;. Ceux-ci se déroulent dans le même univers fictionnel, dans ce monde que Tolkien nomma &lt;em&gt;Arda&lt;/em&gt;, bien que chacun d’entre eux puisse être diégétiquement séparé des autres. Il en va ainsi de &lt;em&gt;The Hobbit&lt;/em&gt;, paru en 1937, récit qui incita la commande d’une suite par l’éditeur, et de &lt;em&gt;The Adventures of Tom Bombadil&lt;/em&gt;, paru en 1962. Mais il en va surtout de même pour ses œuvres posthumes telles que &lt;em&gt;The Silmarilion&lt;/em&gt; (1977), &lt;em&gt;Unfinished Tales&lt;/em&gt; (1980), et &lt;em&gt;The Book of Lost Tales&lt;/em&gt; (1984).&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Il convient d’insister sur ces trois derniers ouvrages, car Tolkien en commença la rédaction bien avant les autres, dès 1917, à l’âge de 25 ans. Il n’est donc pas exagéré de parler de l’œuvre d’une vie. De plus, ces trois publications posthumes sont majeures dans la compréhension de l’univers fictionnel développé par Tolkien. &lt;em&gt;The Silmarilion&lt;/em&gt;, qu’il chercha à publier en vain depuis &lt;em&gt;The Hobbit&lt;/em&gt;, permet de prendre connaissance de la genèse diégétique de l’univers fictionnel de Tolkien: la création, du néant, d’Arda et de ses créatures. Ces trois livres posthumes rassemblent des textes dont les actions se déroulent à trois âges distincts de ce monde fictionnel, permettant de comprendre l’origine et les évolutions, tant tectoniques que géopolitiques, de la Terre du Milieu, continent d’Arda sur lequel se déroulent, au Troisième Âge, les aventures de Bilbo, puis de Frodo, les deux personnages principaux respectifs de &lt;em&gt;The Hobbit&lt;/em&gt; et &lt;em&gt;LotR&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plus qu’un cycle, un monde&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Bien plus qu’un cycle littéraire, il est possible d’envisager l’œuvre de Tolkien comme celle de la création d’un monde, de ne plus voir Tolkien comme un écrivain, mais aussi comme un créateur dans un sens plus large: «[c]ertes, des livres portent son nom là où l&#039;on a l&#039;habitude de trouver le nom de l&#039;auteur, mais ils sont les traces d&#039;autres choses, la tentative de créer un univers alternatif au nôtre, un monde «secondaire» pour prendre la terminologie que propose Tolkien dans son étude «Du conte de fées&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref6_mnow455&quot; title=&quot;Gilles Brougère, «De Tolkien à &amp;quot;Yu-Gi-Oh&amp;quot;»,&amp;nbsp;Communications, n° 77 (2005), 170, [en ligne].&quot; href=&quot;#footnote6_mnow455&quot;&gt;6&lt;/a&gt;».&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Et pour bien comprendre ce terme &lt;em&gt;secondaire&lt;/em&gt;, il convient de concevoir que, «Pour [Tolkien,] catholique fervent et pratiquant, le créateur ne peut être que Dieu, responsable du monde primaire. L&#039;auteur ne peut faire qu&#039;œuvre de sous-création, en produisant un monde secondaire dont la réussite se traduit par la créance que lui accorde le lecteur &lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref7_t5fs8uk&quot; title=&quot;Idem.&quot; href=&quot;#footnote7_t5fs8uk&quot;&gt;7&lt;/a&gt;».&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Ainsi, chez Tolkien, «l&#039;effet de profondeur n&#039;est pas un effet littéraire, il renvoie à la construction, œuvre de toute une vie, d&#039;un monde [...] auquel il a donné une existence&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref8_iwrogw7&quot; title=&quot;Brougère, op. cit., 171&quot; href=&quot;#footnote8_iwrogw7&quot;&gt;8&lt;/a&gt;». Selon Tolkien lui-même: «[c]e qui arrive vraiment, c&#039;est que le conteur se montre un &quot;sous-créateur&quot; qui réussit. Il fabrique un Monde Secondaire dans lequel l&#039;esprit peut entrer. À l&#039;intérieur, ce qu&#039;il relate est &quot;vrai&quot;; cela s&#039;accorde avec les lois de ce monde. L&#039;on y croit donc tant que l&#039;on se trouve pour ainsi dire dedans&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref9_sb1w0e3&quot; title=&quot;J.R.R. Tolkien, Faërie, traduit de l’anglais par Francis Ledoux, Paris, Christian Bourgois, 1996, 52. Repris par Gilles Brougère, op. cit., 174.&quot; href=&quot;#footnote9_sb1w0e3&quot;&gt;9&lt;/a&gt;».&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Et pour aider le lecteur à «se trouver dedans», Tolkien ne réduit pas la transmission de son travail à une production purement littéraire, il lui adjoint des éléments documentaires qu’il est possible de consulter au début et en appendice de ses livres. S’y trouvent ainsi des annales, des références chronologiques, des calendriers propres aux cultures du roman, des précis d’écriture et de prononciation des langues créées, des alphabets, des arbres généalogiques et, enfin, élément cristallisant d’une cohérence spatiale fictionnelle&amp;nbsp;: des cartes géographiques. Ainsi, Tolkien semble vouloir rendre compte très précisément à la fois du temps et de l’espace de sa fiction, avant même la mise en lecture du récit. Comme un historien viendrait révéler un passé perdu par des archives, il crée le théâtre de ses récits, le monde dans lequel la narration va pouvoir prendre place.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Tolkien est ainsi un «faiseur de mondes&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref10_bpco4ra&quot; title=&quot;Laurent Trémel, Jeux de rôle, Jeux vidéo, Multimédia. Les faiseurs de mondes, Paris, PUF, 2001&quot; href=&quot;#footnote10_bpco4ra&quot;&gt;10&lt;/a&gt;» pour reprendre les termes de Laurent Trémel. Et sa démarche semble anticiper le concept éminemment intermédiatique de &quot;&lt;em&gt;World Making&lt;/em&gt;&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref11_xl6hgb2&quot; title=&quot;Henry Jenkins, Convergence culture, where old and new media collide, New York, New York University Press, 2006.&quot; href=&quot;#footnote11_xl6hgb2&quot;&gt;11&lt;/a&gt;&quot; proposé par Henry Jenkins afin de rendre compte d’une tendance contemporaine à créer un univers fictionnel cohérent appréhendable de façon transmédiale. Tolkien lui-même a fait part de son désir de mettre son univers à la disposition d’autres créateurs et d’autres médiums:&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot; style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;Ne riez pas ! Mais il y eut jadis un jour (depuis mon panache s&#039;est bien rabaissé) où j&#039;eus l&#039;idée de construire un corps de légendes plus ou moins étroitement reliées, allant des vastes cosmologies jusqu&#039;aux contes de fées romantiques –les plus larges basées sur les plus proches de la terre, les plus étroites tirant quelques splendeurs des grandes toiles de fond– [...], je développerais en détail certains récits parmi les plus importants, et pour beaucoup je ne ferais que les esquisser, leur donner leur place dans l&#039;ensemble. Leurs cycles seraient reliés à un ensemble plein de majesté tout en laissant place à d&#039;autres esprits, d&#039;autres talents, qui viendraient apporter la couleur, la musique et le drame [...]&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref12_dwblit1&quot; title=&quot;Propos de J.R.R. Tolkien rapportés par Humphrey Carpenter dans son livre, JRR Tolkien. Une biographie, traduit de l’anglais par Pierre Alien, Paris, Christian Bourgois, 1980, 108. Repris par Gilles Brougère, op. cit., 171.&quot; href=&quot;#footnote12_dwblit1&quot;&gt;12&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Il convient dès lors d’observer la &lt;em&gt;trajectoire&lt;/em&gt;&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref13_pgx9imu&quot; title=&quot;Terme utilisé dans le sens développé par Bruno Latour et Adam Lowe dans «La migration de l’aura ou comment explorer un original par le biais de ses fac-similés», Intermédialité, 2011, n° 17, 173-191. Plutôt que de concevoir une œuvre d’art comme un élément ponctuel, unique, et original, la trajectoire l’inscrit dans une vision dynamique, possédant ses sources et étant elle même source. Ainsi, la trajectoire serait l’ensemble tentaculaire des réalisations à la source d’une production artistique et produites en référence, volontaire ou non, à celle-ci.&quot; href=&quot;#footnote13_pgx9imu&quot;&gt;13&lt;/a&gt; offerte par &lt;em&gt;LotR&lt;/em&gt; afin de voir dans quelle mesure les créations transmédiatiques postérieures à l’œuvre littéraire ont modifié le rapport des &lt;em&gt;récepteurs&lt;/em&gt; à la mise en récit et le rapport des &lt;em&gt;émetteurs&lt;/em&gt; à la création d’univers diégétiques.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;h4&gt;&lt;strong&gt;Jeux de rôle – &lt;em&gt;Dungeons &amp;amp; Dragons&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;La filiation thématique des éléments culturels qualifiés de &lt;em&gt;fantasy&lt;/em&gt;, tels qu’identifiés dans les recherches transmédiatiques d’Antoine Dauphragne sur les dynamiques ludiques et logiques de genre&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref14_hrmi8ox&quot; title=&quot;Antoine Dauphragne, «Dynamiques ludiques et logiques de genre: les univers de fantasy», dans Gilles Brougère, La ronde des jeux et des jouets, Paris, Autrement, 2008, 43-57, [en ligne]. &quot; href=&quot;#footnote14_hrmi8ox&quot;&gt;14&lt;/a&gt;&quot;&gt;http://www.cairn.info/la-ronde-des-jeux-et-des-jouets---page-43.htm&lt;/fn&gt;&lt;/a&gt;, permet la mise en comparaison de divers médiums. Mais cette filiation permet surtout de focaliser la réflexion sur d’autres éléments que le thème diégétique, telles que, pour le présent article, les dynamiques de mise en narration et la manière de générer l’univers fictionnel propre à chaque médium.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Le second exemple servant d’appui à la réflexion relève d’une tout autre forme médiatique que celle des œuvres de Tolkien et réclame un petit voyage dans le temps et l’espace. Ainsi, en 1974, vingt ans après la première publication de &lt;em&gt;LotR&lt;/em&gt;, apparaît aux États-Unis le jeu de rôle créé par Gary Gygax et Dave Arneson et leur groupe TSR (Tactical Studies Rules): &lt;em&gt;Dungeons &amp;amp; Dragons&lt;/em&gt; (&lt;em&gt;D&amp;amp;D&lt;/em&gt;).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Aux origines&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Les deux créateurs de &lt;em&gt;D&amp;amp;D&lt;/em&gt; étaient amateurs de littérature de &lt;em&gt;fantasy&lt;/em&gt; et de science-fiction et seraient aujourd’hui qualifiés de &quot;&lt;em&gt;game designers&lt;/em&gt;&quot;&lt;em&gt;.&lt;/em&gt; Ils commencèrent par modifier et créer des règles pour des jeux de plateau préexistants, jusqu’à en développer et à en éditer eux-mêmes. En effet, le jeu de rôle est un genre de jeu dérivé, à ses origines, du &quot;&lt;em&gt;wargame&lt;/em&gt;&quot;. Ce dernier est un jeu de plateau avec figurines permettant de simuler des affrontements militaires. «Presque tous les ingrédients du jeu de rôle étaient déjà dans les jeux de figurines militaires, surtout joués en campagne. Le saut fut de passer d’un joueur dirigeant plusieurs figurines dont un &lt;em&gt;commandant&lt;/em&gt; à un jeu où il jouait uniquement ce personnage&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref15_28ynitw&quot; title=&quot;Gary Gygax, interview publiée dans Casus Belli, n° 29 (décembre 2004-janvier 2005), 18. Repris par Olivier Caïra, Jeux de rôle, les forges de la fiction, Paris, CNRS, 2007, 17.&quot; href=&quot;#footnote15_28ynitw&quot;&gt;15&lt;/a&gt;.» L’évolution continua jusqu’à pouvoir se passer d’un plateau de jeu et à devenir un jeu d’interactions orales.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;En pratique&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Concrètement, le jeu de rôle papier se manifeste typiquement par la réunion de plusieurs joueurs, au minimum deux, avec livres de règles, dés, papier et crayons.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Dans ses mécaniques de jeu, le jeu de rôle papier possède un &lt;em&gt;gameplay&lt;/em&gt; asymétrique. C’est-à-dire qu’une partie des joueurs aura un rôle, des règles à suivre et un objectif différents des autres. Le contre-exemple en est le jeu d’échecs, au &quot;&lt;em&gt;gameplay&lt;/em&gt;&quot; symétrique&amp;nbsp;: les deux joueurs ont les mêmes objectifs, les mêmes règles et la même interface de jeu. La dissymétrie se manifeste dans le jeu de rôle par le joueur, unique, nommé &lt;em&gt;Maître du Jeu&lt;/em&gt; (MJ) (ou &lt;em&gt;Dungeon Master&lt;/em&gt; selon la terminologie &lt;em&gt;D&amp;amp;D&lt;/em&gt;). Ainsi, un joueur prend le rôle de MJ et les autres deviennent des &lt;em&gt;Personnages Joueurs&lt;/em&gt; (PJ). Ces derniers sont soumis aux mêmes règles. Le MJ a un triple rôle de législateur au niveau ludique en étant garant du bon déroulement de la partie, d’exécutant et de guide dans la mise en jeu, mais aussi et surtout, de narrateur, gardien de la cohérence diégétique.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Car le jeu de rôle est avant tout cela, une mise en récit. Ainsi, chaque type de joueur doit s’acquitter de certaines tâches avant le début d’une partie. Le MJ prépare en secret une trame narrative, qu’il crée de toute pièce, à partir d’éléments présents dans les livres de la licence &lt;em&gt;D&amp;amp;D&lt;/em&gt; ou qu’il pioche dans les créations de la communauté disponibles en ligne (bien qu’il lui soit également possible, s’il s’en sent capable, de totalement improviser). Chaque autre joueur crée, avant le début de la mise en récit à proprement parler, un avatar, un personnage modélisé par un certain nombre de données compilées sur une feuille appelée &lt;em&gt;feuille de personnage&lt;/em&gt;. Chaque joueur a donc la charge de son PJ dans le récit orchestré par le MJ. Le MJ, lui, déroule l’histoire, en interprétant et en mettant en action l’ensemble des autres &lt;em&gt;Personnages Non joueurs&lt;/em&gt; (PNJ) nécessaires à l’avancement du récit.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Pour reprendre l’exemple diégétique de &lt;em&gt;LotR&lt;/em&gt;, il faut imaginer que chaque personnage constituant la Communauté de l’Anneau est un PJ, contrôlé par un joueur, tandis que l’ensemble des autres personnages du livre, incluant les personnages clés pour la narration, tels Gandalf, Sauron ou un aubergiste quelconque, sont interprétés par le MJ. L’ensemble du contexte diégétique (historique, géopolitique et géographique) est exposé aux joueurs en début de partie. Les grandes lignes des développements narratifs, de l’intrigue, sont connues du MJ seul. Mais, à la différence du roman, il n’y a aucune certitude quant à leur évolution. Le récit du jeu de rôle commence dans un contexte identique à celui du début du roman, mais son développement est, lors de la partie de jeu de rôle, entièrement tributaire des actions des PJ face au MJ: coup de génie de Bilbo demandant à Gandalf, après son arrivée à Rivendell, de faire appel aux Grands Aigles afin de précipiter l’Anneau Unique dans la Montagne du Destin, avant même la formation de la communauté, et éviter ainsi les deux tiers de la narration&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref16_pumsho6&quot; title=&quot;Cf. &amp;quot;How It Should Have Ended, How Lord of The Rings Should Have Ended&amp;quot;, Youtube, [en ligne].&quot; href=&quot;#footnote16_pumsho6&quot;&gt;16&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ainsi, se révèlent deux caractéristiques du jeu de rôle particulièrement importantes pour la réflexion développée dans cet article. La première concerne le caractère émergent et participatif de la mise en récit au sein d’une partie de jeu de rôle. Comme exposé précédemment, le MJ propose un cadre narratif. S’il assume le rôle de gardien de la cohérence diégétique, il n’est pas maître des actions des PJ. Le récit des actions et des événements s’écrit ainsi grâce à tous les joueurs et est donc éminemment participatif. Corollairement, il est émergent, car il ne peut être prédéterminé. Il n’est pas possible de prévoir les réactions volontaires des PJ, ni les divers résultats de lancers de dés servant à la modélisation des événements ou des actions des joueurs.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Pour permettre une mise en narration aussi libre, il convient de décider d’un cadre diégétique dans lequel la mettre en mouvement. L’un des éléments cruciaux dans le bon déroulement d’une partie de jeu de rôle est alors la cohérence diégétique de l’histoire et, implicitement, de son univers. Ceci amène à la seconde caractéristique, écho aux mécaniques de création d’univers fictionnel développées par Tolkien: l’ensemble des joueurs doit partager un imaginaire diégétique afin de donner vie et cohérence au récit auquel ils participent tous. Bien qu’ils puissent en générer un de toute pièce au fur et à mesure de leurs rencontres, dans une démarche presque &lt;em&gt;surréaliste&lt;/em&gt;, il est toutefois plus conventionnel que l’univers soit préexistant à la partie. Ceci se manifeste concrètement par le fait qu’en plus d’un ensemble dense de livres de règles, destinés à modéliser le plus objectivement possible des effets physiques ou psychologiques propres à influencer les personnages et l’univers diégétique, il existe des livres destinés à informer sur l’univers fictionnel. S’est ainsi développé, tout au long de la vie de &lt;em&gt;D&amp;amp;D,&lt;/em&gt; &lt;em&gt;The Forgotten Realms&lt;/em&gt;, créé par le Torontois Ed Greenwood. Il est possible de prendre connaissance de cet univers fictionnel grâce à de la littérature, des cartes, des annales géopolitiques et des bestiaires.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ainsi, les &quot;&lt;em&gt;game designers&lt;/em&gt;&quot;, ou concepteurs du jeu, n’ayant aucune prise sur les divers déroulements narratifs potentiels à chaque partie, vont développer, en plus des règles de jeu, divers documents et supports donnant corps et cohérence à leur &lt;em&gt;univers secondaire&lt;/em&gt;. L’ensemble de la création devient structurel/structurant. Une fois le &quot;&lt;em&gt;world making&lt;/em&gt;&quot; opéré, les joueurs en possession de certaines références culturelles et géographiques diégétiques, vont pouvoir créer leur propre récit au cœur de cet univers partagé, de ce théâtre participatif et émergent.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Jeu vidéo – ArcheAge&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Il est temps d’effectuer notre dernier voyage dans le temps et les médiums avec notre troisième exemple: le jeu vidéo &lt;em&gt;ArcheAge&lt;/em&gt;. Ce dernier a été développé dans les studios coréens d’XL Games et commercialisé en Corée en 2013, puis édité par Trion Worlds pour une parution sur le marché occidental en septembre 2014. Il relève de la catégorie des &lt;em&gt;Massively Multiplayer Online Role-Playing Games&lt;/em&gt; (&lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt;) &lt;em&gt;sandbox&lt;/em&gt;. Ces termes pouvant paraître obscurs au néophyte, l’amorce de la présentation du jeu se fera par leur explication.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;RPG&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Malgré la récente parution d’&lt;em&gt;ArcheAge&lt;/em&gt;, l’explication du premier terme de &lt;em&gt;RPG&lt;/em&gt; fait pourtant remonter à l’année même de la première édition de &lt;em&gt;D&amp;amp;D&lt;/em&gt;. En effet, un jeu vidéo dit &lt;em&gt;Role-Playing Game&lt;/em&gt; (&lt;em&gt;RPG&lt;/em&gt;) s’inscrit en héritier numérique direct du jeu de rôle papier. Ainsi, Gary Whinsenhunt et Ray Wood développent, en 1974, aux États-Unis, la première version de &lt;em&gt;DND&lt;/em&gt;, un &lt;em&gt;RPG&lt;/em&gt; numérique, avec une interface graphique directement inspirée des règles de &lt;em&gt;D&amp;amp;D&lt;/em&gt;. Le joueur déplace sur un écran, par le biais d’une interface clavier, un avatar anthropomorphique sur une carte d’un donjon vu de dessus (à l’image du plateau de jeu des premières éditions de &lt;em&gt;D&amp;amp;D&lt;/em&gt;). L’avatar doit parcourir les diverses salles du donjon, y vaincre des adversaires, puis atteindre la chambre contenant le trésor final, afin d’extraire ce dernier du lieu de l’aventure. Ainsi, les mécaniques de ces premières règles, issues du &quot;&lt;em&gt;wargame&lt;/em&gt;&quot;, auraient pu réduire le genre naissant des &lt;em&gt;RPG&lt;/em&gt; numériques à un enchainement linéaire de Porte-Monstre-Trésor (PMT). Pourtant, les &lt;em&gt;RPG&lt;/em&gt; vont peu à peu développer une trame scénaristique complexe représentative de celle également constatée dans l’évolution des jeux de rôle papier.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; À partir de 1980, plusieurs titres relevant de la catégorie &lt;em&gt;RPG&lt;/em&gt; vont paraître, avec, entre autres &lt;em&gt;Ultima I: The First Age of Darkness&lt;/em&gt;, de Richard Garriott (1981), qui sera le premier d’une longue série de jeux phares du &lt;em&gt;RPG&lt;/em&gt; occidental. De même que sur le marché oriental –au Japon, plus précisément– les deux premiers épisodes de ce qui deviendra deux séries au succès international, &lt;em&gt;Dragon Quest&lt;/em&gt;&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref17_p0w6fj5&quot; title=&quot;Inspiré du jeu de Richard Garriott&quot; href=&quot;#footnote17_p0w6fj5&quot;&gt;17&lt;/a&gt; (1986&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref18_nxoue35&quot; title=&quot;1989 aux États-Unis&quot; href=&quot;#footnote18_nxoue35&quot;&gt;18&lt;/a&gt;), des studios Enix, et &lt;em&gt;Final Fantasy &lt;/em&gt;(1987&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref19_bhr4egg&quot; title=&quot;1990 aux États-Unis.&quot; href=&quot;#footnote19_bhr4egg&quot;&gt;19&lt;/a&gt;), des studios Square Soft. L’intérêt des développeurs pour la dimension scénaristique s’affirmera dans ces trois séries, mais également à travers d’autres titres marquants tels que &lt;em&gt;Lands of Lore &lt;/em&gt;(1993), des studios Westwood, ou &lt;em&gt;Baldur’s Gate &lt;/em&gt;(1998), des studios BioWare.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Mais que ce soit sur le marché oriental ou occidental, la plupart de ces jeux possèdent trois caractéristiques communes. La première est la présence d’une trame narrative, proche de celle d’un roman ou d’un film, se développant dans un univers fictif complexe. La seconde est que cette trame scénaristique, bien que pouvant comporter certaines ramifications induites par des choix offerts au joueur, reste dans l’ensemble très déterminée. La troisième caractéristique est que ces jeux sont principalement envisagés pour une réception en solitaire ou en groupe limité.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;MMO&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Le caractère solitaire du &lt;em&gt;RPG&lt;/em&gt; est justement ce à quoi vient s’opposer celui massivement «multijoueurs» des jeux en ligne qualifiés de &quot;&lt;em&gt;MMO&lt;/em&gt;&quot; (&lt;em&gt;Massively Multiplayer Online&lt;/em&gt;). Et bien que l’origine des &lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt; puisse remonter à des tests vidéoludiques effectués sur des serveurs universitaires américains en 1979, les premiers vrais succès commerciaux, amenés par la démocratisation de l’accès à internet, sont &lt;em&gt;EverQuest&lt;/em&gt;, développé par Verant Interactive en 1999, suivi de &lt;em&gt;Dark Age of Camelot&lt;/em&gt;, développé par Mythic en 2001.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Les &lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt; accordent ainsi une grande importance au jeu en communauté, s’articulant entre coopération et affrontements entre joueurs. Sans une communauté active, un &lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt; va rapidement être délaissé et perdre de son intérêt.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Mais le &lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt; possède également une seconde caractéristique particulière: les univers diégétiques et numériques où prennent place la majorité&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref20_n134lfm&quot; title=&quot;Il faut en effet distinguer les instances de l’univers persistant. Les instances sont des phases de jeu créées spécialement pour un petit groupe de joueurs, l’interface graphique virtuelle est générée pour eux et n’est pas persistante à leur déconnexion du jeu. La majorité des interactions entre joueurs dans la phase dite de levelling (d’évolution de l’avatar vers une phase mature et plus stable) s’effectue dans la partie persistante du jeu.&quot; href=&quot;#footnote20_n134lfm&quot;&gt;20&lt;/a&gt; des interactions entre les joueurs sont appelés «&lt;em&gt;persistants&lt;/em&gt;». Cela signifie que si un joueur arrête de jouer et quitte le jeu, l’univers diégétique numérique continue d’être le théâtre des interactions entre les joueurs présents, malgré la disparition graphique de l’avatar du premier. Ainsi, le retour du joueur, ou l’arrivée d’un nouveau, s’effectue dans un univers diégétique dynamique préexistant où d’autres joueurs sont déjà en action. En fonction du degré de liberté de modification de l’univers laissée aux joueurs par les développeurs, le retour en jeu d’un joueur permettra à ce dernier de découvrir les évolutions graphiques ou statistiques, plus ou moins importantes, effectuées par les autres joueurs durant son absence.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Sandbox&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Dans le même registre que le degré de liberté dans la modification de l’univers diégétique offerte par les développeurs, il leur est possible d’offrir au joueur plus ou moins d’objectifs ou de buts à atteindre. Ainsi, quand un jeu est développé afin de proposer un univers numérique régi par des règles diégétiques sans pour autant définir explicitement un objectif à atteindre, exprimé, de manière diégétique ou extradiégétique, par les créateurs du jeu, ce dernier est dit &lt;em&gt;sandbox&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Ce type de jeu vidéo propose un environnement numérique dont le joueur peut disposer à sa guise, à l’instar d’une boite de briques &lt;em&gt;Lego&lt;/em&gt;, ou ... d’un bac à sable. En général, ce type de jeu ne possède pas, ou peu, de dimension narrative. &lt;em&gt;Second Life &lt;/em&gt;(2003), développé par Linden Lab, et &lt;em&gt;Minecraft&lt;/em&gt; (2011), développé par Markus Persson, en sont de bons exemples.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;MMORPG sandbox&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Ainsi, &lt;em&gt;ArcheAge&lt;/em&gt;,&amp;nbsp;jeu combinant les trois aspects présentés précédemment, est ce qu&#039;on appelle un &quot;&lt;em&gt;MMORPG sandbox&lt;/em&gt;&quot;. C’est-à-dire qu’il possède un univers diégétique construit et développé par ses créateurs et offrant une amorce fictionnelle dans laquelle évoluer&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref21_ttias57&quot; title=&quot;Dans le cas d’ArcheAge, il relève, comme les deux premiers exemples, de la fantasy.&quot; href=&quot;#footnote21_ttias57&quot;&gt;21&lt;/a&gt;; qu’il est jouable exclusivement en ligne avec un ensemble d’autres joueurs, connectés en même temps et dont les interactions prennent place dans un univers numérique &lt;em&gt;persistant&lt;/em&gt;; et, enfin, que ses mécaniques de jeu sont assez ouvertes pour permettre aux joueurs de créer leurs propres expériences sans être dirigés par les développeurs.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Concrètement, le joueur doit créer un avatar afin de rejoindre l’univers diégétique &lt;em&gt;persistant&lt;/em&gt;. Cet univers est rendu perceptible graphiquement grâce à l’interface visuelle, élément caractéristique des médiums vidéoludiques. Mais le joueur a également accès à un ensemble de documentations et d’informations sur l’univers au sein du jeu, tels que des cartes, des documents textuels, des échanges avec des PNJ ou d’autres joueurs.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Une fois en jeu, le joueur peut spécialiser l’avatar dans ce qu’il serait possible de comparer à des métiers, afin d’interagir à la fois avec l’environnement mais également avec les autres joueurs. Ceci permet de modifier l’environnement, de créer et d’échanger des ressources, de développer une économie, de créer des villes, bref, de participer à l’évolution de l’univers fictif. Ainsi, les objectifs émergent des propres désirs du joueur et du contexte induits par les actions des joueurs préexistants dans le monde numérique qu’il rejoint. Le joueur peut décider de faire adopter la vie d’un agriculteur à son avatar, décider de se lier à d’autres joueurs afin de renverser une guilde&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref22_zd1d1fy&quot; title=&quot;Ensemble de joueurs assemblés en groupe.&quot; href=&quot;#footnote22_zd1d1fy&quot;&gt;22&lt;/a&gt; despotique ou encore de chasser des joueurs pirates des routes commerciales maritimes. Comme les scénarios de jeu émergent des interactions et des choix des joueurs, ils ne sont plus (tout à fait) prédéterminés par les développeurs.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Dans le cadre de cette étude, il est donc intéressant de constater deux points importants. Le premier est que, à l’instar de Tolkien ou de Greenwood, les développeurs du jeu ont créé un univers diégétique complexe dont il est possible de prendre connaissance au sein même du jeu, par des cartes, diverses histoires offertes par des PNJ, des lectures, ou qui est rendu tout simplement perceptible par l’existence de l’interface graphique rendant compte de l’univers diégétique en action.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Le second point important est qu’il n’y a pas de mise en narration préétablie (ou alors extrêmement sommaire). Ce sont les interactions entre les joueurs qui font émerger l’intérêt du jeu, mais aussi et surtout, la mise en récit, réduisant, par là même, la frontière entre cette dernière et l’expérience vidéoludique.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Ces deux points semblent d’ailleurs être caractéristiques d’une certaine tendance vidéoludique dont témoignent les annonces des sorties prochaines de titres tels que &lt;em&gt;Black Desert Online&lt;/em&gt;, développé par Pearl Abyss, ou &lt;em&gt;EverQuest Next&lt;/em&gt;, développé par Daybreak Game Company.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;h4&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Mise en récit&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Mais, peut-on vraiment parler de mise en récit quand il s’agit d’une expérience vidéoludique sans trame narrative préétablie? Concernant &lt;em&gt;LotR&lt;/em&gt;, la mise en récit semble correspondre à l’acception la plus traditionnelle possible. C’est effectivement une narration par écrit, dans une mécanique propre au roman. Concernant &lt;em&gt;D&amp;amp;D&lt;/em&gt;, la mise en récit est orale et performative. C’est la verbalisation du récit lui-même, l’énoncé des actions par les joueurs, qui entraîne la mise en récit et qui génère l’action diégétique, en plus de l’expérience ludique. «Pendant une partie papier, les joueurs n&#039;agissent pas physiquement [...], ils ne peuvent mettre leurs partenaires au courant de leurs actions virtuelles que verbalement. Ainsi l&#039;action dans le monde des jeux papier n&#039;existe que sous forme de description et l&#039;agir se &lt;em&gt;transforme en parole&lt;/em&gt;&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref23_59s7faz&quot; title=&quot;Tatiana Shulga, «Présence médiatisée et construction de l&#039;espace d&#039;interaction. Comparaison entre jeux de rôles classiques et MMORPG», in : Les Cahiers du numérique, vol. 4 (2003), 106-107, [en ligne]&quot; href=&quot;#footnote23_59s7faz&quot;&gt;23&lt;/a&gt;.» De même,&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot; style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;Au cours d&#039;une partie papier, l&#039;espace virtuel est construit et reconstruit constamment par les participants qui échangent de brèves descriptions des endroits, des objets et des êtres imaginaires censés exister dans l&#039;univers de jeu. Même les actions des participants ont un &lt;em&gt;format narratif&lt;/em&gt; dans cet univers fondé sur des négociations incessantes&amp;nbsp;: elles se présentent comme de brefs récits énoncés à haute voix&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref24_jh7y8zr&quot; title=&quot;Ibid., 106&quot; href=&quot;#footnote24_jh7y8zr&quot;&gt;24&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Une session d’un jeu de rôle papier est donc bien une mise en récit performative émergente, à plusieurs voix. Mais dans le cas d’un &lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt;, le joueur se retrouve plus dans la position d’une &lt;em&gt;expérience&lt;/em&gt; vidéoludique que dans celle d’une réception d’un récit. Il vit un moment d’un jeu, en commun avec d’autres joueurs. C’est une mise en action concrète (visuelle, dans un univers simulé numériquement). Pourtant, le cadre proposé par les développeurs d’un &lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt;, une structure de quêtes à réaliser par les avatars des joueurs par exemple, semble placer l’action dans une perspective narrative: «[a]vec la structure de quête épique qui est celle de la plupart des jeux vidéo, les médias interactifs ont réussi à maîtriser ce qui pourrait bien être la plus ancienne forme de narration (ou du moins la plus ancienne forme de narration fictionnelle [...]): la lutte de l’individu contre un monde hostile&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref25_j554oc4&quot; title=&quot;Marie-Laure Ryan, «Des jeux narratifs aux fictions ludiques. Vers une poétique de la narration Interactive», traduit de l’anglais par A.-L. Rebreyend, Nouvelle revue d&#039;esthétique, vol. 1, 2013, n° 11, 49, [en ligne].&quot; href=&quot;#footnote25_j554oc4&quot;&gt;25&lt;/a&gt;.»&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;En effet, le cadre diégétique et médiatique du &lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt; invite à concevoir l’action réalisée comme un récit. Les avatars des joueurs sont envisagés comme des héros susceptibles d’accomplir des actions propres à dénouer des intrigues ou à réaliser des quêtes au sein de leur univers diégétique. Il est ainsi très intéressant de constater que les mécaniques de jeu des &lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt; (les actions possibles des avatars) font écho aux fonctions narratives que Vladimir Propp dégage des contes traditionnels:&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot; style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;F. VIII: Méfait et F. VIIIA: Manque. [...]&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot; style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;F. IX: Appel ou Envoi du héros, Mandement. [...]&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot; style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;F. X: Acceptation [...]&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot; style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;F. XII: Héros mis à l’épreuve [...]&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot; style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;F. XVIII: Victoire. [...]&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot; style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;F. XIX: Réparation du &lt;em&gt;méfait&lt;/em&gt; ou du &lt;em&gt;manque&lt;/em&gt;. [...]&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot; style=&quot;margin-left:42.55pt;&quot;&gt;F. XXVII: Reconnaissance&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref26_98zxbp1&quot; title=&quot;Jean-Michel Adam, Que sais-je? Le Récit, Paris, PUF, 1999, 26&quot; href=&quot;#footnote26_98zxbp1&quot;&gt;26&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Il est ainsi possible de postuler que les mécaniques de jeu de la majorité des &lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt; peuvent être envisagées comme les structures d’un récit que le joueur actualise par ses actions. C’est une mise en récit par actualisation.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Dans le cadre d’&lt;em&gt;ArcheAge&lt;/em&gt;, les mécaniques de jeu propres aux &lt;em&gt;sandbox&lt;/em&gt; font glisser la notion d’un récit à &lt;em&gt;actualiser&lt;/em&gt; vers celle d’un récit à &lt;em&gt;réaliser&lt;/em&gt;. Ce dernier ne provient plus d’une quête scriptée par les développeurs mais émerge des désirs et des interactions des joueurs. Ceux-ci remplissent, dépendamment du contexte, les fonctions narratives de héros ou de source du méfait (ou du manque), tandis que les fonctions d’épreuve, de victoire et de reconnaissance sont régies par les mécaniques du jeu. Dans cette perspective, l’interaction entre les joueurs dans un &lt;em&gt;MMORPG&lt;/em&gt; &lt;em&gt;sandbox&lt;/em&gt; peut être envisagée comme une source potentielle de récits que les joueurs peuvent ensuite décider de réaliser ou non. Ainsi, si ce type de jeu s’éloigne de la réception passive d’une narration prédéterminée, le lien au récit et aux fonctions de Propp reste sous-tendu par les structures d’évolution des avatars, de relations entre joueurs et d’interactions avec l’univers diégétique.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;h4&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Trajectoire médiatique&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Le présent article permet ainsi de rendre compte d’une double évolution, au sein du corpus étudié, dans la manière de proposer des histoires. Concernant la mise en récit, les trois exemples présentés permettent de prendre conscience de l’évolution de la mise en récit linéaire et prédéterminée offerte par le roman vers une forme de récit participatif et émergent induite par les pratiques vidéoludiques et rôlistes (il est d’ailleurs intéressant de noter que les médiums, tant au niveau rôlistique que numérique, ne s’opposent pas les uns aux autres, mais s’englobent mutuellement, le roman pouvant servir de base diégétique au développement de nouveaux récits au sein d’un même univers fictionnel, de même qu’une interface numérique incorpore des versions documentaires de médiums analogiques).&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;D’un autre côté, concernant la création, il se révèle une tendance au glissement de l’acte de création de la part des &lt;em&gt;auteurs/concepteurs/game designers&lt;/em&gt; d’un récit préétabli vers le contexte dans lequel il est potentiel. La réception du &lt;em&gt;lecteur/joueur&lt;/em&gt; n’y est plus inopérante, elle devient productive, elle devient «&lt;em&gt;expérience&lt;/em&gt;». L’acte de création n’est plus un récit, mais un univers fictionnel complexe, une structure propre à accueillir les récits émergents, à devenir les théâtres des fictions de chacun. Et peut-être que se révèle ici un principe propre à tout art.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Il serait alors maintenant pertinent d’amorcer des recherches complémentaires sur les raisons à l’origine de cette double transition (la mise en récit vers des formes émergentes et participatives; la création d’univers fictionnel). Serait-elle technique? Peyron et Caïra&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref27_2wowt8s&quot; title=&quot;Olivier Caïra, Jeux de rôle, les forges de la fiction, Paris, CNRS, 2007, 143.&quot; href=&quot;#footnote27_2wowt8s&quot;&gt;27&lt;/a&gt; semblent proposer que non, l’équipement nécessaire pour réaliser un jeu de rôle pouvant être envisagé dès l’Antiquité. Serait-elle alors culturelle? Dans ce cas, il conviendrait de circonscrire les sphères culturelles où s’opèrerait cette évolution, ainsi que les raisons de cette évolution. Est-ce la manifestation de l’évolution de la consommation culturelle d’un profil d’individus &lt;em&gt;narratophiles&lt;/em&gt; passifs&amp;nbsp; vers des &lt;em&gt;ludophiles&lt;/em&gt; actifs? Est-ce une recherche de distraction fictionnelle, une envie d’&lt;em&gt;épistémologie fictionnelle&lt;/em&gt;&lt;a class=&quot;see-footnote&quot; id=&quot;footnoteref28_19iafey&quot; title=&quot;Concept emprunté à Marie-Laure Ryan, op. cit.&quot; href=&quot;#footnote28_19iafey&quot;&gt;28&lt;/a&gt; face à un univers réel semblant domestiqué et connu?&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;De même, il conviendrait de savoir si cette transition est si significative que cela. Se retrouve-t-elle dans d’autres formes médiatiques, ou s’applique-t-elle exclusivement aux médiums issus des cultures dites &lt;em&gt;de genre&lt;/em&gt;, principalement &lt;em&gt;fantasy&lt;/em&gt; et science-fiction? Est-ce un nouveau rapport esthétique global ou un épiphénomène localisé?&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Quoi qu’il en soit, l’ensemble de ces questions dénote la richesse des recherches sociomédiatiques que peut offrir le corpus ici abordé, issu des cultures dites &lt;em&gt;populaires&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;

&lt;section  class=&quot;footnotes-wrapper collapsible-wrapper collapsed&quot; data-collapsible-show-label=&quot;Notes&quot; data-collapsible-hide-label=&quot;Notes&quot;&gt;&lt;ul class=&quot;footnotes collapsible-content&quot;&gt;&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote1_de7ekce&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref1_de7ekce&quot;&gt;1.&lt;/a&gt; &lt;em&gt;The Fellowship of the Ring&lt;/em&gt;, paru en juillet 1954 chez George Allen &amp;amp; Unwin, &lt;em&gt;The Two Towers&lt;/em&gt; en novembre 1954 et enfin &lt;em&gt;The Return of the King&lt;/em&gt; en octobre 1955&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote2_ipoi1al&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref2_ipoi1al&quot;&gt;2.&lt;/a&gt; Cf. J.R.R. Tolkien, &lt;em&gt;The Monsters and the Critics and Other Essays&lt;/em&gt;, édition de Christopher Tolkien, Londres, Allen &amp;amp; Uwin, 1983.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote3_0co2kah&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref3_0co2kah&quot;&gt;3.&lt;/a&gt; La septième sur les dix publications de son vivant présentées dans les repères biographiques de Vincent Ferré. Cf. Vincent Ferré, &lt;em&gt;Tolkien: sur les rivages de la terre du milieu&lt;/em&gt;, Paris, Christian Bourgois, 2001, 305-306.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote4_gudrlo4&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref4_gudrlo4&quot;&gt;4.&lt;/a&gt; Vincent Ferré, &lt;em&gt;Tolkien: sur les rivages de la terre du milieu&lt;/em&gt;, Paris, Christian Bourgois, 2001, 306.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote5_c8ogckk&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref5_c8ogckk&quot;&gt;5.&lt;/a&gt; «En raison de la nature inhabituelle du livre, du coût élevé du papier dans l’Angleterre de l’après-guerre et de l’ampleur du manuscrit». Gary Raymond, &lt;em&gt;Tolkien en 3 minutes&lt;/em&gt;, Montréal, Hurtubise, 2013, 54.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote6_mnow455&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref6_mnow455&quot;&gt;6.&lt;/a&gt; Gilles Brougère, «De Tolkien à &quot;Yu-Gi-Oh&quot;»,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Communications&lt;/em&gt;, n° 77 (2005), 170, &lt;a href=&quot;http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/comm_0588-8018_2005_num_77_1_2268&quot;&gt;[en ligne]&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote7_t5fs8uk&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref7_t5fs8uk&quot;&gt;7.&lt;/a&gt; Idem.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote8_iwrogw7&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref8_iwrogw7&quot;&gt;8.&lt;/a&gt; Brougère, &lt;em&gt;op. cit.&lt;/em&gt;, 171&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote9_sb1w0e3&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref9_sb1w0e3&quot;&gt;9.&lt;/a&gt; J.R.R. Tolkien, &lt;em&gt;Faërie&lt;/em&gt;, traduit de l’anglais par Francis Ledoux, Paris, Christian Bourgois, 1996, 52. Repris par Gilles Brougère, &lt;em&gt;op. cit.&lt;/em&gt;, 174.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote10_bpco4ra&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref10_bpco4ra&quot;&gt;10.&lt;/a&gt; Laurent Trémel, &lt;em&gt;Jeux de rôle, Jeux vidéo, Multimédia. Les faiseurs de mondes&lt;/em&gt;, Paris, PUF, 2001&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote11_xl6hgb2&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref11_xl6hgb2&quot;&gt;11.&lt;/a&gt; Henry Jenkins, &lt;em&gt;Convergence culture, where old and new media collide&lt;/em&gt;, New York, New York University Press, 2006.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote12_dwblit1&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref12_dwblit1&quot;&gt;12.&lt;/a&gt; Propos de J.R.R. Tolkien rapportés par Humphrey Carpenter dans son livre, &lt;em&gt;JRR Tolkien. Une biographie&lt;/em&gt;, traduit de l’anglais par Pierre Alien, Paris, Christian Bourgois, 1980, 108. Repris par Gilles Brougère, &lt;em&gt;op. cit.&lt;/em&gt;, 171.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote13_pgx9imu&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref13_pgx9imu&quot;&gt;13.&lt;/a&gt; Terme utilisé dans le sens développé par Bruno Latour et Adam Lowe dans «La migration de l’aura ou comment explorer un original par le biais de ses fac-similés», &lt;em&gt;Intermédialité&lt;/em&gt;, 2011, n° 17, 173-191. Plutôt que de concevoir une œuvre d’art comme un élément ponctuel, unique, et original, la trajectoire l’inscrit dans une vision dynamique, possédant ses sources et étant elle même source. Ainsi, la trajectoire serait l’ensemble tentaculaire des réalisations à la source d’une production artistique et produites en référence, volontaire ou non, à celle-ci.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote14_hrmi8ox&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref14_hrmi8ox&quot;&gt;14.&lt;/a&gt; Antoine Dauphragne, «Dynamiques ludiques et logiques de genre: les univers de fantasy», dans Gilles Brougère, &lt;em&gt;La ronde des jeux et des jouets&lt;/em&gt;, Paris, Autrement, 2008, 43-57, [en ligne]. &lt;a href=&quot;http://www.cairn.info/la-ronde-des-jeux-et-des-jouets---page-43.htm&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote15_28ynitw&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref15_28ynitw&quot;&gt;15.&lt;/a&gt; Gary Gygax, interview publiée dans Casus Belli, n° 29 (décembre 2004-janvier 2005), 18. Repris par Olivier Caïra, &lt;em&gt;Jeux de rôle, les forges de la fiction&lt;/em&gt;, Paris, CNRS, 2007, 17.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote16_pumsho6&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref16_pumsho6&quot;&gt;16.&lt;/a&gt; Cf. &quot;&lt;em&gt;How It Should Have Ended, How Lord of The Rings Should Have Ended&lt;/em&gt;&quot;, Youtube, &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=1yqVD0swvWU&quot;&gt;[en ligne]&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote17_p0w6fj5&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref17_p0w6fj5&quot;&gt;17.&lt;/a&gt; Inspiré du jeu de Richard Garriott&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote18_nxoue35&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref18_nxoue35&quot;&gt;18.&lt;/a&gt; 1989 aux États-Unis&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote19_bhr4egg&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref19_bhr4egg&quot;&gt;19.&lt;/a&gt; 1990 aux États-Unis.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote20_n134lfm&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref20_n134lfm&quot;&gt;20.&lt;/a&gt; Il faut en effet distinguer les instances de l’univers persistant. Les instances sont des phases de jeu créées spécialement pour un petit groupe de joueurs, l’interface graphique virtuelle est générée pour eux et n’est pas persistante à leur déconnexion du jeu. La majorité des interactions entre joueurs dans la phase dite de levelling (d’évolution de l’avatar vers une phase mature et plus stable) s’effectue dans la partie persistante du jeu.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote21_ttias57&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref21_ttias57&quot;&gt;21.&lt;/a&gt; Dans le cas d’&lt;em&gt;ArcheAge&lt;/em&gt;, il relève, comme les deux premiers exemples, de la &lt;em&gt;fantasy&lt;/em&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote22_zd1d1fy&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref22_zd1d1fy&quot;&gt;22.&lt;/a&gt; Ensemble de joueurs assemblés en groupe.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote23_59s7faz&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref23_59s7faz&quot;&gt;23.&lt;/a&gt; Tatiana Shulga, «Présence médiatisée et construction de l&#039;espace d&#039;interaction. Comparaison entre jeux de rôles classiques et MMORPG», in : &lt;em&gt;Les Cahiers du numérique&lt;/em&gt;, vol. 4 (2003), 106-107, &lt;a href=&quot;http://www.cairn.info/revue-les-cahiers-du-numerique-2003-2-page-101.htm&quot;&gt;[en ligne]&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote24_jh7y8zr&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref24_jh7y8zr&quot;&gt;24.&lt;/a&gt; &lt;em&gt;Ibid.&lt;/em&gt;, 106&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote25_j554oc4&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref25_j554oc4&quot;&gt;25.&lt;/a&gt; Marie-Laure Ryan, «Des jeux narratifs aux fictions ludiques. Vers une poétique de la narration Interactive», traduit de l’anglais par A.-L. Rebreyend, &lt;em&gt;Nouvelle revue d&#039;esthétique&lt;/em&gt;, vol. 1, 2013, n° 11, 49, &lt;a href=&quot;http://www.cairn.info/revue-nouvelle-revue-d-esthetique-2013-1-page-37.htm&quot;&gt;[en ligne]&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote26_98zxbp1&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref26_98zxbp1&quot;&gt;26.&lt;/a&gt; Jean-Michel Adam, &lt;em&gt;Que sais-je? Le Récit&lt;/em&gt;, Paris, PUF, 1999, 26&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote27_2wowt8s&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref27_2wowt8s&quot;&gt;27.&lt;/a&gt; Olivier Caïra, &lt;em&gt;Jeux de rôle, les forges de la fiction&lt;/em&gt;, Paris, CNRS, 2007, 143.&lt;/li&gt;
&lt;li class=&quot;footnote&quot; id=&quot;footnote28_19iafey&quot;&gt;&lt;a class=&quot;footnote-label&quot; href=&quot;#footnoteref28_19iafey&quot;&gt;28.&lt;/a&gt; Concept emprunté à Marie-Laure Ryan, &lt;em&gt;op. cit.&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
      &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;fieldset class=&quot;field-group-fieldset group-taxonomie collapsible  form-wrapper&quot; id=&quot;node_evenement_communication_rss_group_taxonomie&quot;&gt;&lt;legend&gt;&lt;span class=&quot;fieldset-legend&quot;&gt;Taxonomie_group&lt;/span&gt;&lt;/legend&gt;&lt;div class=&quot;fieldset-wrapper&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field field-name-field-taxonomie-aires-recherche field-type-taxonomy-term-reference field-label-above&quot;&gt;
      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Aires de recherche: &lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/fr/taxonomy/term/53402&quot; typeof=&quot;skos:Concept&quot; property=&quot;rdfs:label skos:prefLabel&quot;&gt;Imaginaire de la création&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
      &lt;/div&gt;
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      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Période historique: &lt;/div&gt;
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      &lt;/div&gt;
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      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Figures et Imaginaires: &lt;/div&gt;
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      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Objets et pratiques culturelles: &lt;/div&gt;
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      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Bibliographie: &lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3464&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Brougère&lt;/span&gt;, Gilles&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2005 [2005]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/de-tolkien-a-yu-gi-oh&quot;&gt;« &lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;De Tolkien à &quot;Yu-Gi-Oh&quot;&lt;/span&gt; »&lt;/a&gt;. &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Communications&lt;/span&gt;, vol. 77, 1, p. 252. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&amp;amp;rft.atitle=De+Tolkien+%C3%A0+%26quot%3BYu-Gi-Oh%26quot%3B&amp;amp;rft.title=Communications&amp;amp;rft.date=2005&amp;amp;rft.volume=77&amp;amp;rft.spage=252&amp;amp;rft.aulast=Broug%C3%A8re&amp;amp;rft.aufirst=Gilles&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=1311&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Caira&lt;/span&gt;, Olivier&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2007 [2007]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/jeux-de-role-les-forges-de-la-fiction&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Jeux de rôle. Les forges de la fiction&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Paris : CNRS, 311 p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=Jeux+de+r%C3%B4le.+Les+forges+de+la+fiction&amp;amp;rft.date=2007&amp;amp;rft.issue=2007&amp;amp;rft.tpages=311&amp;amp;rft.aulast=Caira&amp;amp;rft.aufirst=Olivier&amp;amp;rft.pub=CNRS&amp;amp;rft.place=Paris&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3455&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Carpenter&lt;/span&gt;, Humphrey&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 1977 [1977]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/tolkien-une-biographie&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Tolkien. Une biographie&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Paris : Christian Bourgois, 326 p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=Tolkien.+Une+biographie&amp;amp;rft.date=1977&amp;amp;rft.issue=1980&amp;amp;rft.tpages=326&amp;amp;rft.aulast=Carpenter&amp;amp;rft.aufirst=Humphrey&amp;amp;rft.pub=Christian+Bourgois&amp;amp;rft.place=Paris&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3465&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Dauphragne&lt;/span&gt;, Antoine&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2008 [2008]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/dynamiques-ludiques-et-logiques-de-genre-les-univers-de-fantasy&quot;&gt;« &lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;Dynamiques ludiques et logiques de genre: les univers de fantasy&lt;/span&gt; »&lt;/a&gt;, dans &lt;span  style=&quot;font-variant: normal;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3464&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: normal;&quot;&gt;Gilles  &lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Brougère&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; (dir.), &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;La ronde des jeux et des jouets. Harry, Pikachu, Superman et les autres&lt;/span&gt;, Brougère, Gilles.  Paris : Éditions Autrement, p. 160. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.atitle=Dynamiques+ludiques+et+logiques+de+genre%3A+les+univers+de+fantasy&amp;amp;rft.title=La+ronde+des+jeux+et+des+jouets.+Harry%2C+Pikachu%2C+Superman+et+les+autres&amp;amp;rft.btitle=La+ronde+des+jeux+et+des+jouets.+Harry%2C+Pikachu%2C+Superman+et+les+autres&amp;amp;rft.date=2008&amp;amp;rft.issue=2008&amp;amp;rft.spage=160&amp;amp;rft.aulast=Dauphragne&amp;amp;rft.aufirst=Antoine&amp;amp;rft.pub=%C3%89ditions+Autrement&amp;amp;rft.place=Paris&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3456&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Ferré&lt;/span&gt;, Vincent&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2001 [2001]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/tolkien-sur-les-rivages-de-la-terre-du-milieu&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Tolkien: Sur les rivages de la terre du milieu&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Paris : Christian Bourgois, 360 p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=Tolkien%3A+Sur+les+rivages+de+la+terre+du+milieu&amp;amp;rft.date=2001&amp;amp;rft.issue=2001&amp;amp;rft.tpages=360&amp;amp;rft.aulast=Ferr%C3%A9&amp;amp;rft.aufirst=Vincent&amp;amp;rft.pub=Christian+Bourgois&amp;amp;rft.place=Paris&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3283&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Jenkins&lt;/span&gt;, Henry&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2006 [2006]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/convergence-culture-where-old-and-new-media-collide&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Convergence Culture. Where Old and New Media Collide&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  New York : New York University Press, 368 p. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=Convergence+Culture.+Where+Old+and+New+Media+Collide&amp;amp;rft.date=2006&amp;amp;rft.tpages=368&amp;amp;rft.aulast=Jenkins&amp;amp;rft.aufirst=Henry&amp;amp;rft.pub=New+York+University+Press&amp;amp;rft.place=New+York&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=1330&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Ryan&lt;/span&gt;, Marie-Laure&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2013 [2013]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/des-jeux-narratifs-aux-fictions-ludiques-vers-une-poetique-de-la-narration-interactive&quot;&gt;« &lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;Des jeux narratifs aux fictions ludiques. Vers une poétique de la narration interactive&lt;/span&gt; »&lt;/a&gt;. &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Nouvelle revue d&#039;esthétique&lt;/span&gt;, 11,  Paris : Presses Universitaires de France - PUF. &lt;https://doi.org/http://dx.doi.org/10.3917/nre.011.0037&gt;. Consulté le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&amp;amp;rft.atitle=Des+jeux+narratifs+aux+fictions+ludiques.+Vers+une+po%C3%A9tique+de+la+narration+interactive&amp;amp;rft.title=Nouvelle+revue+d%26%23039%3Besth%C3%A9tique&amp;amp;rft.date=2013&amp;amp;rft.aulast=Ryan&amp;amp;rft.aufirst=Marie-Laure&amp;amp;rft.pub=Presses+Universitaires+de+France+-+PUF&amp;amp;rft.place=Paris+&amp;amp;rft_id=info%3Adoi%2Fhttp%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.3917%2Fnre.011.0037&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3471&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Shulga&lt;/span&gt;, Tatiana&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2003 [2003]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/presence-mediatisee-et-construction-de-lespace-dinteraction-comparaison-entre-jeux-de-roles&quot;&gt;« &lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;Présence médiatisée et construction de l&#039;espace d&#039;interaction. Comparaison entre jeux de rôles classiques et MMORPG&lt;/span&gt; »&lt;/a&gt;. &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Les Cahiers du numérique&lt;/span&gt;, vol. 4,  Cachan : Lavoisier, p. 101-115. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&amp;amp;rft.atitle=Pr%C3%A9sence+m%C3%A9diatis%C3%A9e+et+construction+de+l%26%23039%3Bespace+d%26%23039%3Binteraction.+Comparaison+entre+jeux+de+r%C3%B4les+classiques+et+MMORPG&amp;amp;rft.title=Les+Cahiers+du+num%C3%A9rique&amp;amp;rft.date=2003&amp;amp;rft.volume=4&amp;amp;rft.spage=101&amp;amp;rft.epage=115&amp;amp;rft.aulast=Shulga&amp;amp;rft.aufirst=Tatiana&amp;amp;rft.pub=Lavoisier&amp;amp;rft.place=Cachan&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
          &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=1466&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Tolkien&lt;/span&gt;, John Ronald Reuer&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 1962 [1962]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/the-adventures-of-tom-bombadil-and-other-verses-from-the-red-book&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;The Adventures of Tom Bombadil and Other Verses from the Red Book&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Londres : Allen &amp; Unwin. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=The+Adventures+of+Tom+Bombadil+and+Other+Verses+from+the+Red+Book&amp;amp;rft.date=1962&amp;amp;rft.issue=1962&amp;amp;rft.aulast=Tolkien&amp;amp;rft.aufirst=John+Ronald+Reuer&amp;amp;rft.pub=Allen+%26amp%3B+Unwin&amp;amp;rft.place=Londres&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;div style=&quot;  text-indent: -25px; padding-left: 25px;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=1466&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant: small-caps;&quot;&gt;Tolkien&lt;/span&gt;, John Ronald Reuer&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 1983 [1983]. &lt;a href=&quot;/fr/biblio/the-monsters-and-the-critics-and-other-essays&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;The Monsters and the Critics and Other Essays&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.  Londres : Allen &amp; Unwin. &lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&lt;/a&gt;&gt;. Consultée le 1 mai 2023.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&amp;amp;rft.title=The+Monsters+and+the+Critics+and+Other+Essays&amp;amp;rft.date=1983&amp;amp;rft.issue=1983&amp;amp;rft.aulast=Tolkien&amp;amp;rft.aufirst=John+Ronald+Reuer&amp;amp;rft.pub=Allen+%26amp%3B+Unwin&amp;amp;rft.place=Londres&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/fr/taxonomy/term/53413&quot; typeof=&quot;skos:Concept&quot; property=&quot;rdfs:label skos:prefLabel&quot;&gt;Colloque&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;p&gt;Il semble commun de reconnaître qu’il existe mille et une manières de raconter des histoires, qu’elles se transmettent par la littérature, la cinématographie, le théâtre ou une plus humble oralité. Nonobstant les siècles d’expériences de vies concrètes par lesquels chacun est l’acteur potentiel des récits de tradition orale, ou même de l’Histoire avec un grand H, la dissociation de celui qui forme et raconte (l’émetteur) et de celui qui reçoit (le récepteur) semble rester le modèle majoritaire dans la création et la réception d’un récit. Pourtant, resserrant ici la problématique à un ensemble culturel cavalièrement –ou dédaigneusement– qualifié &lt;em&gt;de genre&lt;/em&gt;, et portant un intérêt plus spécifique aux créations fictionnelles relevant de la &lt;em&gt;fantasy&lt;/em&gt;, il semble se dégager une tendance à plus d’interactivité entre la mise en récit et le récepteur depuis la seconde moitié du XX&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; siècle&lt;/p&gt;

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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3289&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Geffroy, Erwan&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2016. « &lt;a href=&quot;/fr/biblio/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans-les&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;Étude transmédiatique de la mise en récit et de la création d’univers fictionnels dans les pratiques culturelles de genre Fantasy&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; ». Dans le cadre de &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Figura-NT2 Concordia | IIIe édition du CLeRM – le Colloque étudiant en Littérature et résonances médiatiques&lt;/span&gt;. Colloque organisé par Figura, le Centre de recherche sur le texte et l&#039;imaginaire. Montréal, 26 mars 2015. texte. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. &amp;lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/etude-transmediatique-de-la-mise-en-recit-et-de-la-creation-dunivers-fictionnels-dans&lt;/a&gt;&amp;gt;. Consulté le 1 mai 2023.&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&amp;amp;rft.title=%C3%89tude+transm%C3%A9diatique+de+la+mise+en+r%C3%A9cit+et+de+la+cr%C3%A9ation+d%E2%80%99univers+fictionnels+dans+les+pratiques+culturelles+de+genre+Fantasy&amp;amp;rft.date=2016&amp;amp;rft.aulast=Geffroy&amp;amp;rft.aufirst=Erwan&amp;amp;rft.pub=Figura%2C+le+Centre+de+recherche+sur+le+texte+et+l%26%23039%3Bimaginaire&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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 <pubDate>Wed, 27 Jul 2016 19:57:51 +0000</pubDate>
 <dc:creator>Malek Garci</dc:creator>
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 <title>Co-creation and collaboration in the public art work of &quot;Narratives in Space + Time&quot;</title>
 <link>https://oic.uqam.ca/fr/communications/co-creation-and-collaboration-in-the-public-art-work-of-narratives-in-space-time</link>
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-authors&quot; &gt;&lt;a href=&quot;/fr/biblio?f%5Bauthor%5D=3270&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Luka, Mary Elizabeth&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;. 2016. « &lt;a href=&quot;/fr/biblio/co-creation-and-collaboration-in-the-public-art-work-of-narratives-in-space-time&quot;&gt;&lt;span class=&quot;biblio-title&quot; &gt;Co-creation and collaboration in the public art work of &quot;Narratives in Space + Time&quot;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; ». Dans le cadre de &lt;span  style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Narrations contemporaines: écrans, médias et documents/ Contemporary Narratives: Screens, Media and Documents&lt;/span&gt;. Colloque organisé par Leverhulme International Network for Contemporary Studies/ Chaire de recherche du Canada sur les arts et la littérature numériques. Montréal, Université du Québec à Montréal, 29 avril 2016. Document audio. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. &amp;lt;&lt;a href=&quot;https://oic.uqam.ca/fr/communications/co-creation-and-collaboration-in-the-public-art-work-of-narratives-in-space-time&quot;&gt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/co-creation-and-collaboration-in-the-public-art-work-of-narratives-in-space-time&lt;/a&gt;&amp;gt;. Consulté le 1 mai 2023.&lt;span class=&quot;Z3988&quot; title=&quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&amp;amp;rft.title=Co-creation+and+collaboration+in+the+public+art+work+of+%26quot%3BNarratives+in+Space+%2B+Time%26quot%3B&amp;amp;rft.date=2016&amp;amp;rft.aulast=Luka&amp;amp;rft.aufirst=Mary&amp;amp;rft.pub=Leverhulme+International+Network+for+Contemporary+Studies%2F+Chaire+de+recherche+du+Canada+sur+les+arts+et+la+litt%C3%A9rature+num%C3%A9riques&amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al%2C+Universit%C3%A9+du+Qu%C3%A9bec+%C3%A0+Montr%C3%A9al&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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 <pubDate>Mon, 27 Jun 2016 16:11:09 +0000</pubDate>
 <dc:creator>Jasmin Cormier</dc:creator>
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 <title>De la prothétique vocale aux chanteurs masqués de NicoNico: pratiques figuratives de la culture polygénique du Vocaloid</title>
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          &lt;div class=&quot;field-item clearfix even&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sommaire de projet de recherche. &lt;/strong&gt;Examen de la culture du Vocaloid dans ses dimensions participatives en portant une attention particulière aux pratiques de l’image, de la genèse collective d&#039;avatars à la vidéo de &lt;em&gt;cosplay&lt;/em&gt; en passant par la dérivation de personnages, l’animation de modèles 3D et la confection de &lt;em&gt;bento box&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;

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 <pubDate>Tue, 10 May 2016 18:01:15 +0000</pubDate>
 <dc:creator>Lila Roussel</dc:creator>
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 <title>L&#039;OIC, sa plate-forme, son contenu et sa communauté de recherche</title>
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 <pubDate>Mon, 14 Mar 2011 18:29:45 +0000</pubDate>
 <dc:creator>Kim Petit</dc:creator>
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 <title>Avant-garde imaginaire ou virtuelle?</title>
 <link>https://oic.uqam.ca/fr/communications/avant-garde-imaginaire-ou-virtuelle</link>
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;biblio-authors&amp;quot; &amp;gt;Santini, Sylvano&amp;lt;/span&amp;gt;. 2010. « &amp;lt;span class=&amp;quot;biblio-title&amp;quot; &amp;gt;Avant-garde imaginaire ou virtuelle?&amp;lt;/span&amp;gt; ». Dans le cadre de &amp;lt;span  style=&amp;quot;font-style: italic;&amp;quot;&amp;gt;Imaginer l&amp;#039;avant-garde aujourd&amp;#039;hui. Enquête sur l&amp;#039;avenir de son histoire.&amp;lt;/span&amp;gt;. Colloque organisé par Figura, Centre de recherche sur le texte et l&amp;#039;imaginaire. Montréal, Université du Québec à Montréal, 6 juin 2010. Document vidéo et audio. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain. &amp;amp;lt;https://oic.uqam.ca/fr/communications/avant-garde-imaginaire-ou-virtuelle&amp;amp;gt;. &amp;lt;span class=&amp;quot;Z3988&amp;quot; title=&amp;quot;ctx_ver=Z39.88-2004&amp;amp;amp;rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&amp;amp;amp;rft.title=Avant-garde+imaginaire+ou+virtuelle%3F&amp;amp;amp;rft.date=2010&amp;amp;amp;rft.aulast=Santini&amp;amp;amp;rft.aufirst=Sylvano&amp;amp;amp;rft.pub=Figura%2C+Centre+de+recherche+sur+le+texte+et+l%26%23039%3Bimaginaire&amp;amp;amp;rft.place=Montr%C3%A9al%2C+Universit%C3%A9+du+Qu%C3%A9bec+%C3%A0+Montr%C3%A9al&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;/div&gt;
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 <pubDate>Fri, 03 Sep 2010 20:33:11 +0000</pubDate>
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 <title>L&#039;écriture collaborative: une poétique spécifique du partage</title>
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          &lt;div class=&quot;field-item even&quot; property=&quot;content:encoded&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;Processus cognitif complexe, l’écriture collaborative pose la question d’une création «within the mind of more than one creative agent» (Bennett, 2005: 95)&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;où des auteurs évoluent dans un espace à la fois individuel et collectif nécessairement délimité par une règle du jeu. Forme d’une «poétique spécifique du partage» (Kaufmann, 1997: 5)&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;, l’écriture collaborative met en place un «système des possibles» (Henriot, 1989: 245)&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;qui se retrouve à la fois multiplié et contraint par la nécessité de suivre des règles (ou contraintes d’écriture) communes.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;Le cadavre exquis surréaliste en est un exemple florissant. Entre contrainte syntaxico-numérique et combinaisons sémantiques, l’écriture collaborative y est transparente: l’espace réservé à chaque joueur y est délimité dans la forme même de l’écriture. Mais que l’on regarde du côté de l’écriture automatique des surréalistes (&lt;/span&gt;&lt;em style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;L’immaculée conception, Les champs magnétiques&lt;/em&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;) ou du côté de l’écriture contrainte oulipienne (&lt;/span&gt;&lt;em style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;Eros mélancolique&lt;/em&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;, 2009), l’écriture d’un roman à plusieurs mains soulève de nouveaux enjeux: le texte prend-il la forme d’un collage (plusieurs discours en un avec une énonciation qui juxtapose ses différences) ou suit-il un principe de fusionnement (plusieurs discours en un avec une forme d’énonciation fondue)?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;Entre «logique interlocutoire» (de Gaulmyn et al., 2001: 13)&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;&amp;nbsp;et forme de «communi-action» (&lt;/span&gt;&lt;em style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;I&lt;/em&gt;&lt;em style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;dem&lt;/em&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;, l’écriture collaborative n’est pas pour nous un exercice d’effacement des voix même si l’«esthétique communautaire» (Kaufmann, 6)&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;des avant-gardes a parfois cherché à le faire sans trop y parvenir. Nous choisissons la logique interlocutoire d’&lt;/span&gt;&lt;em style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;Eros mélancolique&lt;/em&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt; (2009) pour illustrer notre propos et contribuer ainsi au troisième axe (&lt;/span&gt;&lt;em style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;Concept et affects&lt;/em&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13.0080003738403px; line-height: 1.538em;&quot;&gt;) de ce colloque.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/3IVc4Ab3zPo&quot; title=&quot;YouTube video player&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;

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 <pubDate>Mon, 30 Aug 2010 20:12:01 +0000</pubDate>
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