Artwork identification
Située dans l'allée qu'empruntent les enfants pour entrer dans la cour de l'école, cette installation puise ses éléments formels dans le vocabulaire de base de la connaissance que sont les lettres et les chiffres.
a b c d e f g h i j K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
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Une indication directe à reconstruire ce qui est donné sous forme fragmentaire ou lacunaire sous-tend l'architectonique de l'œuvre et en conditionne l'expérience. Ainsi, les écoliers traversent une série de poteaux placés de manière désordonnée et portant les chiffres d'une table de multiplication fragmentaire.
Dimensions:
Tiges: hauteur moyenne: 3,0 m
Chiffres: longueur: 38 cm
Lettres: hauteur de 100 cm