OBSERVATOIRE DE L'IMAGINAIRE CONTEMPORAIN
Jean-Simon DesRochers offre une réflexion sur l’acte d’écrire et sur la création littéraire. Cette réflexion est motivée par deux praxis qui sont, pour lui, indissociables: celle de l’écriture et celle de l’enseignement de la création littéraire à l’université.
Le défi de la grande majorité des cours de littérature donnée au Cégep, c'est qu'il consiste à enseigner à des individus a priori peu intéressés par les études littéraires et dont plusieurs présentent de profondes lacunes en écriture et même en lecture.
«Je vais parler du rapport entre les TIS (technologies de l’information et des communications) et l’enseignement du français langue seconde. J’aborderai après cela les grands absents des TIS, à savoir surtout les connaissances linguistiques qui devraient alimenter le contenu de ces outils. J’aborderai également la question de l’amélioration du rendement pédagogique de ces outils. Finalement, je donnerai un exemple.»
«Depuis maintenant 2007 je réalise des projets d’art numérique en milieu scolaire à Montréal sous la bannière "Fais ta valise".
Chaque année, environ 3 projets sont réalisés regroupant 15 écoles et 500 élèves environs, de 7 ans à 17 ans.»
