Action Video Games and Informal Education  - Effects on Strategies for Dividing Attention

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Données bibliographiques

Auteur: 

Greenfield, Patricia M.

DeWinstanley, Patricia

Kilpatrick, Hedi

Kaye, Daniel

Période de publication: 

1

Année de publication: 

1994

Volume: 

15

Langue: 

anglais

Numéro de périodique: 

1

Pagination: 

105-123

Réferences/bibliométrie

Œuvre(s) étudiée(s): 

Robotron

Air Combat Maneuvering

Battlezone

NAVTAG

Robot Battle

Chercheur(s) mentionné(s): 

Gagnon, D.

Rushbrook, S.

Posner, M. I.

Snyder, C. R.

Davidson, B. J.

Duncan, J.

Clark, J. E.

Neisser, U.

Shapiro, K. L.

Résultats de deux expériences menées auprès de collégiens visant à mesurer les effets des habiletés au jeu vidéo sur l’attention visuelle partagée. Les expériences rapportées démontrent que les joueurs expérimentés ont un meilleur temps de réaction à des stimuli visuels dispersés, que la pratique du jeu vidéo permet d’améliorer stratégiquement l’attention visuelle partagée, mais pas que le jeu vidéo a une influence directe sur celle-ci (les auteurs supposent qu’une pratique du jeu vidéo étendue sur une plus grande période de temps aurait eu un effet plus probant).