Effects of Video Game Practice on Spatial Skills in Girls and Boys  -

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Données bibliographiques

Auteur: 

Greenfield, Patricia M.

Subrahmanyam, Kaveri

Période de publication: 

1

Année de publication: 

1994

Volume: 

15

Langue: 

anglais

Numéro de périodique: 

1

Pagination: 

13-32

Réferences/bibliométrie

Œuvre(s) étudiée(s): 

Marble Madness

Battlezone

Targ

Zaxxon

Conjecture

Chercheur(s) mentionné(s): 

Vygotsky, Lev

Greenfield, Patricia M.

Gagnon, D.

Lowery, B. R.

Knirk, F. G.

McClurg, P. A.

Chaillé, C.

Dorval, M.

Pepin, M.

Okagaki, Lynn

Frensch, Peter A.

Maccoby, E. E.

Jacklin, C. N.

Chatters, L. B.

Kuhlman, J. S.

Beitel, P. A.

Bliss, J.

Kennedy, R. S.

Turnage, J. J.

Dunlap, W. P.

Rapport d’une étude menée auprès d’enfants de dix et onze ans visant à tester l’effet de la pratique du jeu vidéo sur les habiletés spatiales. Les résultats démontrent que les habiletés spatiales favorisent l’apprentissage du jeu vidéo comme le jeu vidéo favorise le développement des habiletés spatiales. Les auteurs supposent que la pratique du jeu vidéo pourrait être utile afin d’équilibrer les écarts d’habiletés spatiales chez les enfants, entre autres ceux associés au genre (les jeunes filles ayant de moins bons résultats aux tests préliminaires).