Recherche dans la bibliographie: théorique, étude du jeu

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Auteur: 

Duflo

L’histoire contemporaine de la pensée du jeu commence avec les Lettres sur l’éducation esthétique de l’homme de Schiller. Duflo dresse un portrait général de l’état de la question au moment où Schiller s’en empare et rappelle que, bien avant lui, Pascal avait développé une importante réflexion sur le jeu qui demeurera sans héritage (réflexion née de l’intersection des mathématiques et du jansénisme dont Pascal serait le seul exemple selon Duflo).

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Auteur: 

Duvignaud

L’auteur souligne l’apparente négligence qu’ont les penseurs pour le hasard, l’inopiné, le discontinu et le jeu et tente de l’expliquer. Il reproche aux penseurs, et aux ethnologues en particulier, de chercher à élaborer des ensembles cohérents renvoyant à la vie d’un groupe ou d’une société et de négliger des activités irréductibles à l’explication fonctionnelle ou structurelle : des activités inutiles [ludiques].

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Auteur: 

Blanchard

Leach

Abrahams

Johnsen

Christie

Dansky

Reifel

Briley

Garza

Anderson

Harkness

Super

Katz

Forbes

Yablick

Kelly

Vanderberg

Chick

Nardo

Manley

Riley

Benson

Miracle

Gradante

Cheska

Chase

Mechling

Park

Rees

Hammond

Woodruff

Roberts

Meier

Retranscription de vingt-deux des communications présentées au neuvième congrès de l’Association for the Anthropological Study of Play. Les communications couvrent un champ très large de l’étude du jeu et sont séparées par thèmes : possibilités (2 textes), perspective psychologique du jeu de l’enfant (4), perspective ethnographique du jeu de l’enfant (3), le jeu dans la littérature (4), le jeu dans la célébration et le rituel (2) et le jeu (play) dans les jeux (games) et les sports (6).

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Auteur: 

Bettelheim

Numéro de périodique: 

55

En prenant l’exemple d’une anecdote d’enfance rapporté par Goethe dans son autobiographie, Bettelheim expose le symbolisme du jeu de l’enfant ainsi que l’importance de l’approbation de ses jeux (qu’ils soient destructifs ou violents) par ses parents pour le développement de l’enfant.

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Auteur: 

Caillois

Numéro de périodique: 

12

Prémisse à son livre Les jeux et les hommes, cet article de Caillois propose les grandes lignes de la mise en place de sa théorisation (on le retrouve, très légèrement modifié, aux chapitres 1 et 2 du livre mentionné). L'auteur y introduit les recherches de Huizinga, en souligne les failles et propose sa classification des jeux en quatre pôles, soit l'agon (compétition), l'alea (chance), la mimicry (simulacre) et l'ilinx (vertige).

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Auteur: 

Detsch

Numéro de périodique: 

29

L’auteur examine la métaphore du jeu comme compréhension telle que développée par Gadamer. Il l’identifie comme redevable de Heidegger et la place en opposition au concept de jeu que l’on retrouve chez Nietzsche et dans les poèmes de Rilke où est réinvestie la subjectivité de l’être jouant.

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Auteur: 

Feezell

Numéro de périodique: 

28

L'auteur tente une comparaison des caractéristiques du jeu et de l'absurde, démontrant que bien que l'absurde ne soit pas nécessairement ludique, le jeu, tant qu'à lui, se fonde sur l'absurdité (le joueur ayant conscience que le sérieux qu'il attribue au jeu est en conflit avec sa compréhension de la facticité du jeu).

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Auteur: 

Fink

Numéro de périodique: 

18

Malgré qu’elle ne soit pas la plus joyeuse, la période moderne est, d’entre toutes, celle offrant à l’homme le plus grand nombre d’occasions pour jouer ; Fink croit que l’homme doit chercher à comprendre le jeu sans succomber à la dichotomie facile jeu/sérieux ou à la simple association jeu-plaisir.

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Auteur: 

Greenfield

Camanioni

Ercolani

Weiss

Lauber

Perucchini

Numéro de périodique: 

1

L’une des caractéristique du jeu vidéo est que le joueur ne connaît pas les règles d’avance et doit les découvrir par induction au fur et à mesure que sa partie progresse. En prenant appui sur cette idée, les auteurs ont voulu vérifier si la pratique du jeu vidéo améliorait la capacité des joueurs à raisonner par induction en mesurant l’influence qu’aurait la pratique du jeu Evolution sur leur capacité à comprendre la logique de circuits électroniques (mesure effectuée via une simulation de circuit présentée sur ordinateur).

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Auteur: 

Greenfield

DeWinstanley

Kilpatrick

Kaye

Numéro de périodique: 

1

Résultats de deux expériences menées auprès de collégiens visant à mesurer les effets des habiletés au jeu vidéo sur l’attention visuelle partagée.