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Auteur: 

Vachaud

Viviani

Numéro de périodique: 

443

Entretien avec Fincher à l'occasion de la sortie de son film "The Game". Séduit par l'idée du jeu ultime à la lecture du scénario, Fincher révèle certains procédés ayant pour but de tromper les attentes du spectateur.

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Auteur: 

Garrand

Numéro de périodique: 

1

Garrand s'intéresse à l'outil de développement qui a servi à la création du jeu sur cédérom "Dust". Il discute des moyens déployés pour accorder à l'utilisateur une grande possibilité d'interaction tout en préservant le développement narratif classique. Selon l'auteur, "Dust" constitue un bon exemple de compromis entre la liberté du joueur et le contrôle de l'écrivain. Le défi consiste à faire sentir au joueur qu'il progresse par lui-même et à ne pas détourner son attention par une interface d'interaction trop lourde.

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Auteur: 

Arata

Numéro de périodique: 

2

L'auteur attribue au film de Erice la qualité de ne pas bêtement reconstituer l'enfance du personnage, mais de laisser sourdre le jeu de l'imagination propre à l'enfant dans la représentation. Les moyens déployés pour se faire engageraient le spectateur dans le jeu du personnage.

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Auteur: 

Dupuy-Sullivan

Numéro de périodique: 

3

Les procédés autogénérateurs qui régissent le roman de Robbe-Grillet sont ici considérés en terme ludique. L'enjeu du roman, pour le lecteur, serait de mettre à jour les règles qui déterminent le jeu des éléments romanesques. Délaissant l'illusion référentielle au profit du ludisme, l'auteur relève dans les romans de Robbe-Grillet le "game" et le "play" de Winnicott ; le lecteur ne pourrait découvrir un système de règles applicable à l'ensemble de l'œuvre. L'enjeu du texte serait donc de faire jouer les assisses du roman classique.

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Auteur: 

Wilson

Numéro de périodique: 

2

Wilson fait le point sur l'utilisation des concepts de "play" et de "game" et recense leur occurrence chez plusieurs théoriciens. Le jeu est considéré en fonction de son omniprésence dans le discours philosophique, au niveau de l'éducation ou du jeu des enfants en psychologie, son acception psychanalytique, l'analogie littérature-jeu, l'invention de la théorie du jeu en mathématique, etc. Cette dernière aurait incité la critique, selon Wilson, à tenter de saisir le phénomène littéraire en terme ludique.

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Auteur: 

Wilson

Numéro de périodique: 

1

Constatant l'importance acquise par la notion de jeu dans le discours de la critique littéraire, Wilson tente de cerner les similitudes et différences entre deux sous-concepts de la famille cognitive du jeu : le carnavalesque bakhtinien et la déconstruction telle que définie par Derrida. La transgression des conventions narratives est ici considérée comme un jeu avec les prédispositions du lecteur. Selon les points de vue, ce jeu est amorcé par l'auteur ou démontre tout simplement le jeu inévitable du langage lui-même, acception typiquement post structuraliste.

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Auteur: 

Ostria

Numéro de périodique: 

476

Ostria constate l'audace qui s'immisce progressivement dans le cinéma populaire. Les expérimentations des avant-gardes, intégrées au cinéma dominant, permettent de bouleverser la linéarité des fictions. Distordant le récit de type traditionnel pour la simple fin ludique de l'exercice, les trois films retenus par l'auteur misent sur la sérialité et la séquentialité pour faire jouer le spectateur.

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Auteur: 

Lukkas

Numéro de périodique: 

4

L'auteur discute de son projet, Oculus. Cette installation réunit du matériel audiovisuel enregistré par Lukkas dans différents pays. Les spectateurs parcourent l'installation et leurs déplacement enclenchent des projections aléatoires de ce matériel. De cette façon, ils prennent part à la construction d'un récit qui n'est plus soumis aux conventions du théâtre ou du cinéma, mais émerge de façon différente pour chacun d'eux. L'oeuvre résulte d'une collaboration entre l'artiste, l'utilisateur et la technologie.

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Auteur: 

Picard

Numéro de périodique: 

153

Approche psychanalytique de la lecture. L'auteur se propose d'étudier cette activité en l'assimilant au jeu. À contre-courant de la quasi-totalité des études sur le sujet, il s'engage à démontrer que le jeu n'est en rien gratuit. Pour ce faire il évoque le fort / da théorisé par Freud, qui désigne le mouvement d'éloignement / rapprochement mis en place par l'enfant avec ses jouets et qui symboliserait une sublimation de la peur d'être abandonné par sa mère.

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Auteur: 

Trémel

Numéro de périodique: 

3

Résultats d'une étude sur les jeux de rôles qui traite des formes de socialisation et de l'esprit critique développés par les joueurs. Outre leur profil physique et intellectuel et leur niche sociale, les critères d'acceptation et la dynamique hiérarchique qui s'installe entre rôlistes sont considérés. Issus en majorité d'un milieu scolarisé, le roleplaying des rôlistes s'enrichit à partir d'une multitude de disciplines.