Recherche dans la bibliographie: étude du jeu

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Auteur: 

Motte Jr.

Numéro de périodique: 

3

Analyse du texte de Breton à la lumière de son rejet des conventions bourgeoises du roman classique. Le jeu considéré ici englobe donc l'ensemble du phénomène littéraire. "Nadja", malgré son discours métafictionnel et son refus de l'illusion référentielle, ne peut se soustraire de certaines conventions dans l'acte même de les refuser et s'inscrit ainsi dans la tradition romanesque, selon l'auteur. Breton fait de "Nadja" un champ de bataille entre le roman et l'anti-roman qu'il souhaite élaborer.

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Auteur: 

Nealon

Numéro de périodique: 

4

Nealon s'intéresse au jeu du langage dans l'incontournable "Godot". Tous les jeux des clowns Vladimir et Estragon sont soumis à un jeu englobant : attendre Godot, que l'auteur considère ici dans son acception la plus courante, à savoir une quête métaphysique. Il discute de l'œuvre en regard du discours moderne et postmoderne ; le jeu postmoderne serait caractérisé par l'éclatement des limites inhérentes au projet moderne.

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Auteur: 

Caldwell Jr.

Numéro de périodique: 

4

Caldwell considère Robbe-Grillet comme un jalon important de notre époque caractérisée par la prédominance du ludique. Il élabore une analogie entre le nouveau-roman et le jeu : règles de composition, personnages-pièces manipulés par la narration, etc. Il désigne avant tout un jeu effectué par le romancier au moment de la création et réactualisé par la lecture. Deux structures ludiques sont convoquées à des fins d'analyse : le système de règles et la mise en place d'une opposition (agon).

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Auteur: 

Suits

Numéro de périodique: 

12

Suits propose une analyse du roman policier en tant que jeu et tente d'imposer une rigueur méthodologique sur l'application du concept de jeu dans le domaine littéraire. Selon lui, le chercheur peut évoquer le concept de façon non métaphorique si (a) le lecteur joue un jeu, (b) le lecteur observe le déroulement d'un jeu, © l'auteur joue un jeu ou (d) l'auteur fabrique un jeu. Le roman policier devient jeu pour le lecteur qui doit reconstruire un puzzle narratif.

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Auteur: 

Matelly

Étude qui se centre sur le jeu de rôle et sur les "risques" éventuels liés à la pratique de ce loisir. L'auteur se concentre sur les divers aspects du jeu de rôle et sur les critiques dont ce dernier a fait l'objet. La description du jeu de rôle est celle d'un joueur expérimenté et donne au lecteur une vision précise et bien documentée de cette forme de jeu. La partie traitant du potentiel facteur criminogène du jeu de rôle renforce la description en mettant de l'avant les différences existantes entre les divers jeux de rôle.

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Auteur: 

Fine

Shared Fantasy est l'une des premières études académiques portant sur le jeu de rôle. Elle traite essentiellement du petit milieu des rôlistes (joueurs de jeu de rôle) en donnant un point de vue assez précis sur ce qu'est un jeu de rôle. Cette monographie a été éditée une dizaine d'années après la parution du premier jeu de rôle (Dungeon & Dragons, 1974), elle ne comporte donc que peu de références de jeux et ces dernières sont souvent liées à des jeux introuvables.

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Auteur: 

Chouzenoux

Ce mémoire est une étude comparative du jeu de rôle et d'un jeu vidéo, Fallout 2. Le but de cette étude est de poser, sur la base du jeu de rôle, un modèle fort d'interactivité et d'analyser le jeu Fallout 2 sur cette même base. La dernière partie de cette recherche fait un retour critique sur la notion d'interactivité et propose une nouvelle définition de cette dernière en utilisant le modèle proposé dans les deux premières parties.

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Auteur: 

Lynch

Numéro de périodique: 

1

Lynch trace les grandes lignes de la théorie du jeu développée par Bateson des années 50 jusqu'à sa mort, mettant en relief les recoupements -non avoués mais manifestes - avec Huizinga mais surtout le paradoxe Epimenides résultant de la dite théorie, paradoxe illustré par la légende du Cretan. Ce qui est vrai est faux et ce qui est faux est vrai… Bateson a tenté de mettre en lumière la dimension "abstraite" de la communication intervenant lors du jeu. Ceci est conforme à la réalité mais ça n'est pas la réalité, d'où le paradoxe.

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Auteur: 

Yuji

Numéro de périodique: 

2

L'expérience tend à démontrer que les enfants exposés à certains jeux vidéo développeraient plus rapidement, et plus efficacement, leur capacité à réagir à un stimuli visuel: la gestion des couleurs, de l'espace, la disposition spatiale d'objets dans une pièce. "…the developement of cognitive skills of parallel processing. Games have multiple information sources from which the game player must take information simultaneously…" p. 643

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Auteur: 

Shewokis

Numéro de périodique: 

1

Cette étude hors laboratoire démontre que les sujets appréhendant un jeu vidéo - ici basé sur les Olympiques d'hiver - avec une marche à suivre (une routine) performent moins bien que les sujets appréhandant le jeu et les disciplines dans le désordre (Random), ceux-ci devenant plus rapides tant au niveau de la performance qu'au niveau du transfert entre les disciplines.